{"id":14050,"date":"2020-12-23T12:50:49","date_gmt":"2020-12-23T12:50:49","guid":{"rendered":"https:\/\/normativamunicipal.com\/uncategorized\/red-de-atencion-temprana-navarra\/"},"modified":"2020-12-23T12:50:49","modified_gmt":"2020-12-23T12:50:49","slug":"red-de-atencion-temprana-navarra","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/normativamunicipal.com\/?p=14050","title":{"rendered":"Red de Atenci\u00f3n Temprana NAVARRA"},"content":{"rendered":"

DECRETO FORAL 198\/2019, de 28 de agosto, por el que se regula la Red de Atenci\u00f3n Temprana de Navarra.<\/strong><\/p>\n

[sc name=\u00bbSeguridad P\u00fablica\u00bb ]
\nEXPOSICI\u00d3N DE MOTIVOS
\nLa Ley 39\/2006, de 14 de diciembre, regula las condiciones b\u00e1sicas que deben garantizar la igualdad en el ejercicio del derecho a la promoci\u00f3n de la autonom\u00eda personal y atenci\u00f3n a las personas en situaci\u00f3n de dependencia. La disposici\u00f3n adicional decimotercera de esta ley establece que en el seno del Consejo Territorial del Sistema para la Autonom\u00eda y Atenci\u00f3n a la Dependencia se promover\u00e1 la adopci\u00f3n de un plan integral de atenci\u00f3n para menores de 3 a\u00f1os en situaci\u00f3n de dependencia, en el que se contemplen las medidas a adoptar por las Administraciones P\u00fablicas para facilitar atenci\u00f3n temprana y rehabilitaci\u00f3n de sus capacidades f\u00edsicas, mentales e intelectuales. El 2 de agosto de 2013 se publica la Resoluci\u00f3n de 25 de julio de 2013, de la Secretar\u00eda de Estado de Servicios Sociales e Igualdad, sobre criterios comunes, recomendaciones y condiciones m\u00ednimas de los planes de atenci\u00f3n integral a menores de tres a\u00f1os en situaci\u00f3n de dependencia o en riesgo de desarrollarla que deben elaborar las Comunidades y Ciudades Aut\u00f3nomas. En la citada resoluci\u00f3n, se dice que el sistema sanitario, el educativo y los servicios sociales est\u00e1n directamente implicados en la protecci\u00f3n de menores y deben establecer mecanismos de coordinaci\u00f3n eficaces, para optimizar recursos humanos y econ\u00f3micos a trav\u00e9s del oportuno marco normativo y asentarla sobre procesos y protocolos b\u00e1sicos de corresponsabilidad entre los agentes, servicios y colectivos de profesionales implicados en la atenci\u00f3n a menores de tres a\u00f1os.
\nCon el fin de asegurar la coordinaci\u00f3n interadministrativa en Navarra, se aprob\u00f3 la Orden Foral 102\/2016, de 24 de febrero, por la que se crea la Comisi\u00f3n T\u00e9cnica Interadministrativa de Atenci\u00f3n Temprana. Esta Comisi\u00f3n se constituye como un espacio de coordinaci\u00f3n y corresponsabilidad entre los sistemas de educaci\u00f3n, salud, derechos sociales y entidades locales. La Comisi\u00f3n es responsable de la elaboraci\u00f3n, propuesta, seguimiento y evaluaci\u00f3n de los Planes Integrales de Atenci\u00f3n Temprana para nuestra Comunidad dirigidos a menores desde el nacimiento hasta los seis a\u00f1os, y a sus familias.
\nLa Ley Foral 15\/2006, de 14 de diciembre, de Servicios Sociales, configura un sistema de servicios sociales en la Comunidad Foral de Navarra que pretende que los servicios que se presten cuenten con las condiciones \u00f3ptimas para asegurar la autonom\u00eda, dignidad y la calidad de vida de las personas. Para ello, insta a los distintos departamentos y administraciones a la coordinaci\u00f3n y cooperaci\u00f3n como mecanismo prioritario para optimizar recursos econ\u00f3micos y humanos, mejorando la eficiencia y eficacia en la atenci\u00f3n a la ciudadan\u00eda.
\nSe entiende la atenci\u00f3n temprana como un servicio de responsabilidad p\u00fablica garantizado que debe ofrecer recursos y apoyos a menores, familias y entornos desde los sectores sanitarios, educativos y sociales. Estos servicios van dirigidos a la poblaci\u00f3n infantil desde el nacimiento hasta los 6 a\u00f1os y a sus familias. Su objetivo es, desde una perspectiva integral, dar respuesta a las necesidades permanentes o transitorias que presentan los ni\u00f1os o ni\u00f1as con alteraci\u00f3n o trastorno en el desarrollo, o riesgo de padecerlo por estar expuestos a factores de car\u00e1cter biol\u00f3gico y\/o psicosocial. Todas las actuaciones est\u00e1n dirigidas a asegurar el desarrollo \u00f3ptimo, reforzar las competencias parentales de las familias y avanzar hacia una sociedad cohesiva e inclusiva.
\nCon el objetivo de maximizar la eficacia y eficiencia del servicio, es imprescindible avanzar hacia una red integral de atenci\u00f3n temprana que incluya las prestaciones, servicios y recursos puestos a disposici\u00f3n de los menores y familias en el \u00e1mbito de la atenci\u00f3n temprana desde los Departamentos de Salud, Educaci\u00f3n y Derechos Sociales, evitando duplicidades de los servicios y garantizando la unidad en la intervenci\u00f3n.
\nLa Ley Org\u00e1nica 2\/2006, de 3 de mayo, de Educaci\u00f3n, T\u00edtulo II Equidad en la Educaci\u00f3n, Cap\u00edtulo I Alumnado con necesidad espec\u00edfica de apoyo educativo, establece que las Administraciones educativas establecer\u00e1n los procedimientos y recursos precisos para identificar tempranamente las necesidades educativas espec\u00edficas de los alumnos y alumnas. La atenci\u00f3n integral al alumnado con necesidad espec\u00edfica de apoyo educativo se iniciar\u00e1 desde el mismo momento en que dicha necesidad sea identificada y se regir\u00e1 por los principios de normalizaci\u00f3n e inclusi\u00f3n. En el \u00e1mbito de la Comunidad Foral de Navarra, la atenci\u00f3n a la diversidad del alumnado se encuentra regulada en la Orden Foral 93\/2008, de 13 de junio. La misma hace referencia a la etapa de Educaci\u00f3n Infantil, destacando su car\u00e1cter educativo, insistiendo nuevamente en la identificaci\u00f3n temprana y respuesta a las necesidades, como una medida preventiva y compensadora.
\nEn diciembre del a\u00f1o 2017 se aprueba el II Plan de Atenci\u00f3n Integral a la Familia, Infancia y Adolescencia de la Comunidad Foral de Navarra como marco de referencia para todas las actuaciones desde los Departamentos de Salud, Derechos Sociales y Educaci\u00f3n en nuestra Comunidad. El Plan establece principios, bases de actuaci\u00f3n, compromisos de car\u00e1cter intersectorial, \u00e1reas de actuaci\u00f3n, l\u00edneas estrat\u00e9gicas y acciones, entre otros.
\nEn junio de 2018 se publica la Ley Foral 12\/2018, de 14 de junio, que establece las condiciones generales y espec\u00edficas de accesibilidad universal necesarias para garantizar la igualdad de oportunidades, la promoci\u00f3n de la autonom\u00eda personal, la inclusi\u00f3n en la comunidad y la vida independiente de todas las personas y, en particular, de las personas con discapacidad.
\nEl objeto del presente decreto foral es la creaci\u00f3n de una Red de Atenci\u00f3n Temprana en la Comunidad Foral de Navarra que promueva la actuaci\u00f3n integral de los \u00f3rganos de la Administraci\u00f3n P\u00fablica fortaleciendo y articulando el espacio com\u00fan de corresponsabilidad, estableciendo mecanismos organizativos y funcionales que lo hagan posible, evitando actuaciones parceladas o disfunciones, garantizando la calidad, eficacia y eficiencia en materia de atenci\u00f3n temprana.
\nEn su virtud, a propuesta de la Consejera de Derechos Sociales, y de conformidad con la decisi\u00f3n adoptada por el Gobierno de Navarra en sesi\u00f3n celebrada el d\u00eda veintiocho de agosto de dos mil diecinueve,
\nDECRETO:
\nCAP\u00cdTULO I
\nDISPOSICIONES GENERALES
\nArt\u00edculo 1. Objeto.
\nEl objeto del presente decreto foral es la creaci\u00f3n de una Red de Atenci\u00f3n Temprana en la Comunidad Foral de Navarra que promueva la actuaci\u00f3n integral de los \u00f3rganos de la Administraci\u00f3n P\u00fablica fortaleciendo el espacio com\u00fan de corresponsabilidad y garantizando un servicio de calidad, eficaz y eficiente.
\nArt\u00edculo 2. Definici\u00f3n de Atenci\u00f3n Temprana.
\n1. Se entiende por atenci\u00f3n temprana al conjunto de actuaciones de prevenci\u00f3n, evaluaci\u00f3n e intervenci\u00f3n que, de forma coordinada, se dirige a la poblaci\u00f3n infantil entre 0 y 6 a\u00f1os, a sus familias y al entorno, desde una perspectiva integral da respuesta a las necesidades permanentes o transitorias que presentan los ni\u00f1os y ni\u00f1as como consecuencia de alteraciones o trastornos en el desarrollo, o por una situaci\u00f3n de alto riesgo por estar expuestos a factores de car\u00e1cter biol\u00f3gico y\/o psicosocial.
\n2. En esta atenci\u00f3n se incluyen los recursos que se ofrecen desde los servicios sanitarios, educativos y sociales, que directa o indirectamente inciden en la calidad de vida del o la menor y su familia.
\nArt\u00edculo 3. Niveles de intervenci\u00f3n.
\n1. La atenci\u00f3n temprana comprende actuaciones de prevenci\u00f3n primaria, secundaria y terciaria.
\n2. Se entiende por prevenci\u00f3n primaria al conjunto de actuaciones que tienen como objetivo evitar la aparici\u00f3n de trastornos en el desarrollo infantil.
\n3. Se entiende por prevenci\u00f3n secundaria al conjunto de actuaciones que tienen por objetivo la detecci\u00f3n temprana de factores de riesgo de alteraciones o trastornos en el desarrollo, con el fin de reducir las consecuencias que de ellas se podr\u00edan derivar.
\n4. Se entiende por prevenci\u00f3n terciaria al conjunto de actuaciones que tienen como objetivo mejorar las condiciones de desarrollo de la poblaci\u00f3n infantil que presenta alteraciones o trastornos en el desarrollo.
\nCAP\u00cdTULO II
\n\u00c1MBITO SUBJETIVO, FINALIDAD Y OBJETIVOS
\nArt\u00edculo 4. \u00c1mbito subjetivo de aplicaci\u00f3n.
\n1. Las intervenciones en materia de atenci\u00f3n temprana se dirigir\u00e1n a la poblaci\u00f3n infantil entre 0 y 6 a\u00f1os, con residencia efectiva en Navarra, que presenten alteraciones o trastornos en el desarrollo, o una situaci\u00f3n de alto riesgo por estar expuestos a factores de car\u00e1cter biol\u00f3gico y\/o psicosocial, a sus familias y al entorno.
\n2. El Departamento de Derechos Sociales asumir\u00e1 la responsabilidad de articular las actuaciones que de manera integral se organicen dirigidas a la poblaci\u00f3n desde el nacimiento hasta los 3 a\u00f1os y a sus familias. Las actuaciones dirigidas a la poblaci\u00f3n de 3 a 6 a\u00f1os ser\u00e1n impulsadas por el Departamento de Educaci\u00f3n. A tales efectos, se llevar\u00e1n a cabo las actuaciones necesarias y se configurar\u00e1n unidades integrales de intervenci\u00f3n cuando as\u00ed se requiera.
\n3. Se entiende que se encuentran en alguna de las circunstancias objeto de intervenci\u00f3n:
\na) Quienes presentan alteraciones o trastorno del desarrollo como consecuencia de una alteraci\u00f3n de las estructuras o funciones corporales, restricciones en la actividad y\/o participaci\u00f3n social o cualquier otro factor contextual que repercute significativamente en el desarrollo de las capacidades, adquisiciones y recursos personales.
\nb) Quienes presentan riesgo de alteraci\u00f3n en el desarrollo por haber estado sometidos, durante el per\u00edodo pre, peri y\/o postnatal, a determinadas situaciones, como puede ser la prematuridad, el bajo peso o la anoxia al nacer, o cualquier otro factor o signo biol\u00f3gico de riesgo.
\nc) Quienes presentan riesgo de alteraci\u00f3n en el desarrollo por encontrarse expuestos a condiciones psicosociales como la desprotecci\u00f3n o la vulnerabilidad hacia la desprotecci\u00f3n.
\nArt\u00edculo 5. Finalidad y objetivos de la Red de Atenci\u00f3n Temprana.
\n1. La Red de Atenci\u00f3n Temprana tiene como finalidad garantizar el \u00f3ptimo desarrollo de la poblaci\u00f3n infantil, facilitando en mayor grado la calidad de vida de los ni\u00f1os y ni\u00f1as y de sus familias, reforzando las competencias de la familia y de los entornos naturales en los que se desenvuelve y fomentando la inclusi\u00f3n y la participaci\u00f3n social.
\n2. La finalidad prevista en el apartado anterior se concreta en lo siguiente:
\na) Garantizar el desarrollo \u00f3ptimo de los ni\u00f1os y ni\u00f1as desde el nacimiento hasta los seis a\u00f1os.
\nb) Reforzar las competencias de la familia en lo referente a la crianza y responder a sus necesidades y demandas mediante la participaci\u00f3n, apoyo e informaci\u00f3n.
\nc) Reforzar las competencias del entorno educativo para dar respuesta a las necesidades de todos y todas las menores buscando la participaci\u00f3n e inclusi\u00f3n.
\nd) Proporcionar servicios integrales que satisfagan las necesidades de menores y familias, teniendo en cuenta aspectos como la conciliaci\u00f3n de la vida familiar y social, y la igualdad entre hombres y mujeres.
\ne) Promover la difusi\u00f3n de la actividad de la Red de Atenci\u00f3n Temprana entre profesionales.
\nf) Promover proyectos de coordinaci\u00f3n interdepartamental dirigidos a la poblaci\u00f3n infantil y familias.
\ng) Asegurar equipos expertos en desarrollo de la primera infancia a trav\u00e9s de planes de formaci\u00f3n conjunta y promoviendo investigaci\u00f3n cient\u00edfica en esta materia, incluyendo la perspectiva de g\u00e9nero.
\nh) Garantizar la continuidad de la atenci\u00f3n dirigida a la poblaci\u00f3n infantil y familias en la incorporaci\u00f3n a segundo ciclo de Educaci\u00f3n Infantil.
\ni) Garantizar la calidad del servicio a trav\u00e9s del establecimiento de los oportunos indicadores y de su evaluaci\u00f3n continuada.
\nCAP\u00cdTULO III
\nLA RED DE ATENCI\u00d3N TEMPRANA
\nArt\u00edculo 6. Principios de actuaci\u00f3n.
\n1. La Red actuar\u00e1 en base a los siguientes principios:
\na) Accesibilidad universal e igualdad de oportunidades. La atenci\u00f3n temprana alcanzar\u00e1 a toda la poblaci\u00f3n infantil de 0 a 6 a\u00f1os que lo necesite y a sus familias, en las mismas condiciones.
\nb) Gratuidad. El servicio no est\u00e1 sujeto a contraprestaci\u00f3n econ\u00f3mica por parte de las personas y familias que las reciban.
\nc) Di\u00e1logo, participaci\u00f3n y colaboraci\u00f3n de la familia, la administraci\u00f3n y la sociedad.
\nd) Inclusi\u00f3n y participaci\u00f3n activa en el entorno familiar, escolar y comunitario de la poblaci\u00f3n infantil de 0 a 6 a\u00f1os que presenta un trastorno en el desarrollo o riesgo de padecerlo.
\ne) Interdisciplinaridad, transdisciplinariedad y cualificaci\u00f3n profesional, contando con distintos profesionales del \u00e1mbito sanitario, educativo y social, con formaci\u00f3n y especializaci\u00f3n en el desarrollo de la poblaci\u00f3n infantil.
\nf) Cohesi\u00f3n de los servicios que atienden a los y las menores y a sus familias buscando la eficiencia en la intervenci\u00f3n.
\ng) Intervenci\u00f3n centrada, preferentemente, en los entornos naturales de los y las menores y familia.
\nh) Calidad. Se establecer\u00e1n los est\u00e1ndares de calidad de la Red que desarrollen programas de atenci\u00f3n temprana para garantizar una prestaci\u00f3n eficiente y eficaz, realiz\u00e1ndose evaluaciones peri\u00f3dicas tanto externas como internas.
\ni) Intervenci\u00f3n integral como el conjunto de actuaciones de los equipos especializados de los diferentes servicios (sanitarios, sociales y educativos) que de una manera corresponsable, coordinada y unificada, desde modelos basados en los principios y objetivos establecidos en anteriores art\u00edculos act\u00faen en materia de atenci\u00f3n temprana.
\nCAP\u00cdTULO IV
\nORGANIZACI\u00d3N DE LA RED DE ATENCI\u00d3N TEMPRANA
\nArt\u00edculo 7. Red de Atenci\u00f3n Temprana.
\nIntegran la Red de Atenci\u00f3n Temprana los siguientes recursos:
\na) Comisi\u00f3n Directora de Atenci\u00f3n Temprana.
\nb) Comisi\u00f3n T\u00e9cnica Interadministrativa de Atenci\u00f3n Temprana.
\nc) Unidades y servicios de los Departamentos de Salud, Educaci\u00f3n y Derechos Sociales con competencias en Primera Infancia.
\nd) Unidad Integral de Intervenci\u00f3n en Atenci\u00f3n Temprana 0-3.
\ne) Se promover\u00e1n equipos interdepartamentales que de manera interprofesional y transdisciplinar asuman la responsabilidad de las actuaciones propias de atenci\u00f3n temprana y refuercen las competencias de los agentes comunitarios.
\nArt\u00edculo 8. Comisi\u00f3n Directora de Atenci\u00f3n Temprana. Composici\u00f3n y funciones.
\n1. Composici\u00f3n. La Comisi\u00f3n Directora de Atenci\u00f3n Temprana estar\u00e1 integrada por los siguientes miembros:
\na) Director\/a Gerente de la Agencia Navarra de Autonom\u00eda y Desarrollo de las Personas.
\nb) Subdirector\/a de Valoraci\u00f3n y Servicios.
\nc) Director\/a General de Salud.
\nd) Director\/a General de Educaci\u00f3n.
\ne) Un o una representante de las asociaciones del tercer sector que trabajen en el \u00e1mbito de la discapacidad a propuesta del Consejo Navarro de la Discapacidad.
\n2. La Comisi\u00f3n Directora de Atenci\u00f3n Temprana ejercer\u00e1 las siguientes funciones:
\na) Asegurar el funcionamiento de la Red de Atenci\u00f3n Temprana.
\nb) Aprobar las l\u00edneas estrat\u00e9gicas y acciones que se establezcan en el Plan Integral de Atenci\u00f3n Temprana.
\nc) Favorecer una adecuada coordinaci\u00f3n entre los sistemas implicados en atenci\u00f3n temprana.
\nd) Garantizar que las acciones que en el Plan se establezcan se lleven a cabo poniendo las condiciones necesarias para ello.
\n3. La comisi\u00f3n se reunir\u00e1 al menos una vez al a\u00f1o.
\nArt\u00edculo 9. Comisi\u00f3n T\u00e9cnica Interadministrativa de Atenci\u00f3n Temprana. Naturaleza y funciones.
\n1. La Comisi\u00f3n T\u00e9cnica Interadministrativa de Atenci\u00f3n Temprana es un espacio de coordinaci\u00f3n y corresponsabilidad entre los sistemas de educaci\u00f3n, salud, derechos sociales y entidades locales.
\n2. La Comisi\u00f3n T\u00e9cnica Interadministrativa de Atenci\u00f3n Temprana ejercer\u00e1 las siguientes funciones:
\na) Elaborar y proponer a la Comisi\u00f3n Directora de Atenci\u00f3n Temprana el Plan Integral en el que se establezcan las l\u00edneas estrat\u00e9gicas y acciones a desarrollar de forma anual.
\nb) Promover las medidas y actuaciones que en el Plan se determinen.
\nc) Efectuar el seguimiento y evaluar con periodicidad anual el Plan Integral de Atenci\u00f3n Temprana.
\nd) Realizar la Memoria de las actuaciones llevadas a cabo por la Comisi\u00f3n.
\ne) Proponer la creaci\u00f3n, composici\u00f3n y concretar las tareas a realizar por los grupos de trabajo que se establezcan para llevar a cabo las actuaciones previstas en el Plan Integral de Atenci\u00f3n Temprana.
\nf) Cualesquiera otras funciones que le sean atribuidas por la Comisi\u00f3n Directora de Atenci\u00f3n Temprana garante de la necesaria coordinaci\u00f3n interadministrativa.
\n3. El Plan Integral de Atenci\u00f3n Temprana ser\u00e1 coherente con los objetivos y l\u00edneas estrat\u00e9gicas contemplados en el Plan de Atenci\u00f3n Integral a la Familia, Infancia y Adolescencia vigente, as\u00ed como a lo establecido en este decreto foral.
\nArt\u00edculo 10. Comisi\u00f3n T\u00e9cnica Interadministrativa de Atenci\u00f3n Temprana. Composici\u00f3n y funcionamiento.
\n1. La Comisi\u00f3n estar\u00e1 integrada por los siguientes miembros:
\na) En representaci\u00f3n del Departamento de Educaci\u00f3n:
\n\u2013Director\/a del Centro de Recursos de Educaci\u00f3n Especial de Navarra.
\n\u2013Titular de la unidad responsable de las necesidades educativas especiales y atenci\u00f3n a la diversidad.
\n\u2013Titular de la unidad responsable de la atenci\u00f3n a la poblaci\u00f3n desde el nacimiento hasta los 3 a\u00f1os.
\nb) En representaci\u00f3n del Departamento de Salud:
\n\u2013Un o una representante de Salud Mental Infanto Juvenil propuesto por la Gerencia de Salud Mental del SNS-O.
\n\u2013Profesionales del \u00e1rea de pediatr\u00eda (medicina, enfermer\u00eda y trabajo social) designados por la Gerencia de Atenci\u00f3n Primaria.
\n\u2013Trabajadora social de Atenci\u00f3n Primaria.
\n\u2013Del Complejo Hospitalario de Navarra:
\n\u2022 Titular de la unidad competente en materia de Rehabilitaci\u00f3n.
\n\u2022 Titular de la unidad competente en materia de Neonatolog\u00eda o Pediatra de la Unidad de Neonatolog\u00eda.
\n\u2022 Titular de la unidad competente en materia de Neuropediatr\u00eda o Pediatra de la Unidad de Neuropediatr\u00eda.
\n\u2022 Titular de la unidad competente en materia de Trabajo Social o Profesional de la Unidad de Trabajo Social.
\nc) En representaci\u00f3n del Departamento de Derechos Sociales:
\n\u2013Director\/a del Servicio de Atenci\u00f3n Temprana de Navarra.
\n\u2013Dos profesionales del Servicio de Atenci\u00f3n Temprana.
\nd) Un o una representante de las entidades locales a designar por la Federaci\u00f3n Navarra de Municipios y Concejos.
\n2. Los miembros de la Comisi\u00f3n podr\u00e1n delegar en una persona sustituta su participaci\u00f3n en las reuniones cuando as\u00ed lo consideren.
\n3. Cuando as\u00ed se estime necesario por los miembros de la Comisi\u00f3n T\u00e9cnica, se contar\u00e1 con la participaci\u00f3n de profesionales expertos con el cometido que la Comisi\u00f3n estime oportuno.
\n4. El r\u00e9gimen de funcionamiento ser\u00e1 aprobado por la Comisi\u00f3n T\u00e9cnica Interadministrativa de Atenci\u00f3n Temprana en sesi\u00f3n plenaria.
\n5. La Comisi\u00f3n T\u00e9cnica se reunir\u00e1 al menos una vez al trimestre.
\nArt\u00edculo 11. Unidad Integral de Intervenci\u00f3n en Atenci\u00f3n Temprana 0-3.
\n1. Se crea la Unidad Integral de Intervenci\u00f3n en Atenci\u00f3n Temprana con el objetivo de unificar las actuaciones dirigidas a la poblaci\u00f3n infantil escolarizada en escuelas infantiles que presenta trastorno en el desarrollo o riesgo de padecerlo.
\n2. Composici\u00f3n. La Unidad estar\u00e1 integrada por profesionales del equipo de atenci\u00f3n temprana dependiente del Centro de Recursos de Educaci\u00f3n Especial de Navarra, profesionales del Servicio de Atenci\u00f3n Temprana dependientes de la Agencia Navarra de la Autonom\u00eda y Desarrollo de las Personas, profesionales de escuelas infantiles y profesionales del \u00e1mbito de atenci\u00f3n primaria y hospitalaria. Se podr\u00e1 contar con otros u otras profesionales si as\u00ed se requiere.
\n3. Principios: agilizar los procesos de valoraci\u00f3n, evaluaci\u00f3n e intervenci\u00f3n, integrar y racionalizar los recursos procedentes de ambos departamentos, evitar duplicidades, dar coherencia a la intervenci\u00f3n y garantizar el trabajo en entornos.
\n4. Esta Unidad se reunir\u00e1 de manera peri\u00f3dica y tomar\u00e1 decisiones conjuntas y consensuadas con la familia, relativas a la intervenci\u00f3n (entendiendo las actuaciones de todo el proceso) dirigida a menores en escuelas infantiles y a sus familias.
\n5. El procedimiento de actuaci\u00f3n ser\u00e1 el establecido por la misma.
\nArt\u00edculo 12. Otros \u00f3rganos implicados en la Red de Atenci\u00f3n Temprana.
\n1. Los servicios y\/o unidades directamente implicados en la Red de Atenci\u00f3n Temprana que en el ejercicio de sus competencias deber\u00e1n colaborar con los \u00f3rganos que se deriven de la Red son los siguientes:
\na) Servicios correspondientes al Departamento de Derechos Sociales:
\n\u2013Servicio de Atenci\u00f3n Temprana dependiente de la ANADP.
\n\u2013Escuelas infantiles.
\n\u2013Subdirecci\u00f3n de Familia y Menores.
\nb) Entidades locales:
\n\u2013Escuelas infantiles.
\n\u2013Servicios Sociales de Base.
\nc) Servicios correspondientes al Departamento de Educaci\u00f3n:
\n\u2013CREENA.
\n\u2013Centros educativos de segundo ciclo de Educaci\u00f3n Infantil.
\nd) Servicios correspondientes al Departamento de Salud:
\n\u2013Profesionales de Atenci\u00f3n Primaria (pediatr\u00eda y enfermer\u00eda).
\n\u2013Complejo Hospitalario de Navarra: Unidad de Rehabilitaci\u00f3n, Unidad de Pediatr\u00eda, Unidad de Otorrinolaringolog\u00eda, Unidad de Trabajo Social y otras unidades.
\n\u2013Centro de Salud Mental Infanto Juvenil.
\nDisposici\u00f3n adicional \u00fanica.\u2013Sistema de informaci\u00f3n.
\nCon el fin de asegurar la coordinaci\u00f3n entre profesionales de los \u00e1mbitos sanitarios, educativos y sociales se avanzar\u00e1 en la configuraci\u00f3n de un sistema de informaci\u00f3n \u00fanico, permitiendo el acceso de profesionales de los diferentes \u00e1mbitos. Este sistema se instalar\u00e1 en soporte inform\u00e1tico a trav\u00e9s de las aplicaciones que se desarrollen con este fin.
\nToda la informaci\u00f3n ser\u00e1 recogida desagregada por sexo, y analizada con perspectiva de g\u00e9nero.
\nDisposici\u00f3n derogatoria \u00fanica.\u2013Derogaci\u00f3n normativa.
\nQueda derogada la Orden Foral 102\/2016, de 24 de febrero, del Consejero de Derechos Sociales, por la que se crea la Comisi\u00f3n T\u00e9cnica Interadministrativa de Atenci\u00f3n Temprana de la Comunidad Foral de Navarra.
\nAsimismo, quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en este decreto foral.
\nDisposici\u00f3n final \u00fanica.\u2013Entrada en vigor.
\nEl presente decreto foral entrar\u00e1 en vigor el d\u00eda siguiente al de su publicaci\u00f3n en el Bolet\u00edn Oficial de Navarra.
\nPamplona, 28 de agosto de 2019.\u2013La Presidenta del Gobierno de Navarra, Mar\u00eda Chivite Navascu\u00e9s.\u2013La Consejera de Derechos Sociales, Mar\u00eda Carmen Maeztu Villafranca.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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