{"id":14654,"date":"2020-12-23T12:54:45","date_gmt":"2020-12-23T12:54:45","guid":{"rendered":"https:\/\/normativamunicipal.com\/uncategorized\/cursos-administracion-3\/"},"modified":"2020-12-24T11:19:31","modified_gmt":"2020-12-24T11:19:31","slug":"cursos-administracion-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/normativamunicipal.com\/?p=14654","title":{"rendered":"CURSOS ADMINISTRACION"},"content":{"rendered":"

Resoluci\u00f3n de 21 de mayo de 2020, del Instituto Nacional de Administraci\u00f3n P\u00fablica, por la que se publica el Plan de Formaci\u00f3n 2020, se establece el r\u00e9gimen general de convocatorias de acciones formativas para 2020 y se convocan acciones formativas para el primer semestre de 2020.<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 BOE de 26 de mayo de 2020<\/p>\n

TEXTO ORIGINAL<\/p>\n

El INAP desea ser un actor central en la transformaci\u00f3n de la Administraci\u00f3n p\u00fablica que ayude a construir la sociedad espa\u00f1ola del futuro. Para ello se alinea con los compromisos de la Agenda\u00a02030 para el Desarrollo Sostenible; parte de las reflexiones de la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos (OCDE) sobre las capacidades de los empleados p\u00fablicos para afrontar los retos de servir y crear valor p\u00fablico para una sociedad plural, diversa, inclusiva, abierta, interdependiente y participativa; y promueve la extensi\u00f3n de valores p\u00fablicos, principios y alianzas orientados al bien com\u00fan para la transformaci\u00f3n cultural de la Administraci\u00f3n p\u00fablica.<\/p>\n

Entre las funciones asignadas al Instituto Nacional de Administraci\u00f3n P\u00fablica (INAP) de acuerdo con su Estatuto, aprobado por el Real Decreto\u00a0464\/2011, de\u00a01 de abril, se encuentra la formaci\u00f3n y el perfeccionamiento de los empleados p\u00fablicos. Para ello, el INAP est\u00e1 transitando hacia un modelo que fomenta la adquisici\u00f3n de competencias como resultado de experiencias de aprendizaje significativas, activas y socialmente conectadas.<\/p>\n

El Real Decreto\u00a0463\/2020, de\u00a014 de marzo, por el que se declara el estado de alarma para la gesti\u00f3n de la crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19, establece, en su disposici\u00f3n adicional tercera, la suspensi\u00f3n de t\u00e9rminos e interrupci\u00f3n de plazos para la tramitaci\u00f3n de los procedimientos de las entidades del sector p\u00fablico. No obstante, tras la modificaci\u00f3n efectuada por el Real Decreto\u00a0465\/2020, en el apartado cuarto de la citada disposici\u00f3n se reconoce la posibilidad de exceptuar, mediante resoluci\u00f3n motivada, tal suspensi\u00f3n en aquellos procedimientos administrativos que vengan referidos a situaciones estrechamente vinculadas a los hechos justificativos del estado de alarma, o que sean imprescindibles para la protecci\u00f3n del inter\u00e9s general o para el funcionamiento b\u00e1sico de los servicios.<\/p>\n

La protecci\u00f3n del inter\u00e9s general y la continuidad en el funcionamiento b\u00e1sico de los servicios que presta el INAP justifican la continuaci\u00f3n del procedimiento de publicaci\u00f3n del Plan de Formaci\u00f3n\u00a02020 del INAP y de convocatoria de actividades formativas. Por un lado, la formaci\u00f3n y la actualizaci\u00f3n permanente de sus competencias constituye tanto un derecho como una obligaci\u00f3n de los empleados p\u00fablicos y es un elemento estrat\u00e9gico para las organizaciones, especialmente en tiempos de incertidumbre y cambios acelerados como los que vivimos. Por otro, el desarrollo y la ejecuci\u00f3n de la pol\u00edtica de formaci\u00f3n de los empleados p\u00fablicos constituye uno de los fines esenciales del INAP, sin perjuicio de las competencias espec\u00edficas que se reconozcan sobre estas materias a otros centros, institutos o escuelas de la Administraci\u00f3n General del Estado. En cumplimiento de las recomendaciones de las autoridades sanitarias, las actividades previstas para\u00a02020 se llevar\u00e1n a cabo de manera preferente en modalidad no presencial. Adem\u00e1s, dadas las caracter\u00edsticas de la convocatoria, todo el procedimiento puede tramitarse por medios electr\u00f3nicos, por lo que su continuaci\u00f3n no genera ning\u00fan perjuicio.<\/p>\n

Por ello, esta Direcci\u00f3n adopta la siguiente resoluci\u00f3n:<\/p>\n

Primero.\u2003Publicaci\u00f3n del Plan de Formaci\u00f3n\u00a02020.<\/strong><\/p>\n

Mediante esta resoluci\u00f3n se publica, como anexo I, el Plan de Formaci\u00f3n\u00a02020 del INAP. La informaci\u00f3n sobre cada experiencia de aprendizaje se podr\u00e1 ampliar en las fichas descriptivas disponibles en la p\u00e1gina web del INAP https:\/\/buscadorcursos.inap.es\/#\/.<\/p>\n

Segundo.\u2003R\u00e9gimen general de las convocatorias de acciones formativas para\u00a02020.<\/strong><\/p>\n

Se establece el r\u00e9gimen general por el que se regir\u00e1n las convocatorias de las acciones formativas, denominadas \u00abexperiencias de aprendizaje\u00bb, que cuenten con un n\u00famero limitado de plazas y que se incluyan en los subprogramas de desarrollo profesional general y desarrollo directivo del programa de desempe\u00f1o general y en el programa de innovaci\u00f3n docente. El subprograma de desarrollo profesional para personal de entidades locales y el programa de cursos selectivos y acciones de apoyo a la promoci\u00f3n interna ser\u00e1n objeto de convocatorias espec\u00edficas.<\/p>\n

1.\u2003Destinatarios<\/em><\/p>\n

Podr\u00e1n participar en las diferentes actividades del Plan de Formaci\u00f3n\u00a02020 los empleados p\u00fablicos que presten servicios a trav\u00e9s de una relaci\u00f3n de car\u00e1cter funcionarial, laboral o estatutario en el \u00e1mbito de la Administraci\u00f3n General del Estado, de las Administraciones de las Comunidades Aut\u00f3nomas, de las Ciudades con Estatuto de Autonom\u00eda de Ceuta y Melilla y de la Administraci\u00f3n Local, as\u00ed como el personal de administraci\u00f3n y servicios de las Universidades p\u00fablicas y el personal funcionario al servicio de la Sociedad Estatal Correos y Tel\u00e9grafos.<\/p>\n

El personal no incluido en el p\u00e1rrafo anterior podr\u00e1 participar en las actividades no financiadas con cargo al Acuerdo de Formaci\u00f3n para el Empleo de las Administraciones P\u00fablicas, en las que as\u00ed se indique de manera expresa.<\/p>\n

En cada convocatoria se detallar\u00e1n los requisitos espec\u00edficos adicionales. En todo caso, para participar en el programa de desempe\u00f1o directivo ser\u00e1 necesario acreditar el desempe\u00f1o de funciones predirectivas o directivas y pertenecer al Subgrupo A1 o, en casos debidamente motivados por el grado de responsabilidad, pertenecer al Subgrupo A2 y ocupar puestos de niveles\u00a025 o\u00a026.<\/p>\n

2.\u2003Modalidades y calendario<\/em><\/p>\n

Las experiencias de aprendizaje se realizar\u00e1n en la modalidad indicada en el plan y en las fechas detalladas en las convocatorias correspondientes. En el caso de que resulte necesario realizar alg\u00fan cambio, ser\u00e1 comunicado con antelaci\u00f3n suficiente a los participantes en la actividad de que se trate.<\/p>\n

Las actividades tendr\u00e1n lugar en los entornos virtuales de aprendizaje del INAP, salvo en aquellos casos en que la convocatoria correspondiente incluya de manera expresa otra indicaci\u00f3n.<\/p>\n

La participaci\u00f3n en las actividades en l\u00ednea requiere disponer de un equipo que tenga la configuraci\u00f3n t\u00e9cnica necesaria para su realizaci\u00f3n. Cualquier duda o problema t\u00e9cnico derivado del acceso a p\u00e1ginas web o de la descarga o instalaci\u00f3n de las aplicaciones requeridas para la participaci\u00f3n en la experiencia de aprendizaje deber\u00e1n ser consultados en primer lugar con el administrador del sistema del equipo que est\u00e9 utilizando.<\/p>\n

3.\u2003Condiciones de admisi\u00f3n y criterios de selecci\u00f3n de participantes<\/em><\/p>\n

3.1\u2003Se podr\u00e1 participar en actividades de formaci\u00f3n durante los permisos por parto, adopci\u00f3n o acogimiento, as\u00ed como durante la situaci\u00f3n de excedencia por cuidado de familiares, seg\u00fan lo dispuesto en los art\u00edculos\u00a049 y\u00a089.4 del texto refundido de la Ley del Estatuto B\u00e1sico del Empleado P\u00fablico, aprobado por el Real Decreto Legislativo\u00a05\/2015, de\u00a030 de octubre.<\/p>\n

3.2\u2003En aplicaci\u00f3n del Real Decreto\u00a02271\/2004, de\u00a03 de diciembre, las personas con discapacidad que soliciten participar en una actividad podr\u00e1n hacer constar tal circunstancia en la inscripci\u00f3n, y, en tal caso, deber\u00e1n indicar las adaptaciones que necesitar\u00edan para poder desarrollarla.<\/p>\n

3.3\u2003Una vez cerrado el plazo de inscripci\u00f3n, las unidades de formaci\u00f3n de la Administraci\u00f3n General del Estado y de sus organismos p\u00fablicos o, en su caso, los organismos colaboradores correspondientes priorizar\u00e1n las solicitudes presentadas por sus efectivos, hasta un m\u00e1ximo de\u00a010 por cada experiencia de aprendizaje. El resto de solicitudes ser\u00e1n valoradas directamente por el INAP.<\/p>\n

3.4\u2003Durante el proceso de priorizaci\u00f3n de solicitudes, dichas unidades de formaci\u00f3n verificar\u00e1n, en primer lugar, el cumplimiento de los requisitos espec\u00edficos exigidos para cada una de las actividades. Posteriormente, tendr\u00e1n en cuenta los siguientes criterios:<\/p>\n

\u2013\u2002Inter\u00e9s expresamente manifestado por la unidad correspondiente en la participaci\u00f3n del solicitante en la actividad formativa.<\/p>\n

\u2013\u2002Relevancia de la experiencia de aprendizaje para la mejora de los conocimientos, habilidades y competencias requeridos para el adecuado desempe\u00f1o del puesto de trabajo.<\/p>\n

\u2013\u2002Posible utilidad de la experiencia de aprendizaje de cara a la promoci\u00f3n profesional.<\/p>\n

\u2013\u2002Reconocimiento de un grado de discapacidad igual o superior al\u00a033 por ciento.<\/p>\n

\u2013\u2002De acuerdo con lo dispuesto en el art\u00edculo\u00a060.1 de la Ley Org\u00e1nica\u00a03\/2007, de\u00a022 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, se otorgar\u00e1 preferencia en la selecci\u00f3n a quienes se hayan incorporado en el plazo de un a\u00f1o al servicio activo, procedentes del permiso de maternidad o paternidad, o hayan reingresado desde la situaci\u00f3n de excedencia por razones de guarda legal y atenci\u00f3n a personas mayores dependientes o personas con discapacidad, con objeto de actualizar los conocimientos de los empleados p\u00fablicos y empleadas p\u00fablicas.<\/p>\n

3.5\u2003La selecci\u00f3n final de los participantes corresponde al INAP, que tendr\u00e1 en cuenta, adem\u00e1s de los mencionados en el apartado anterior, los siguientes criterios:<\/p>\n

\u2013\u2002Adecuado equilibrio de organismos e instituciones y c\u00f3mputo global de cursos en que el solicitante ha sido admitido en el a\u00f1o en curso.<\/p>\n

\u2013\u2002De acuerdo con lo dispuesto en el art\u00edculo\u00a060.2 de la Ley Org\u00e1nica\u00a03\/2007, de\u00a022 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, se reservar\u00e1 al menos un\u00a040\u00a0% de las plazas en cada una de las actividades para su adjudicaci\u00f3n a mujeres que re\u00fanan los requisitos establecidos, salvo que el n\u00famero de solicitudes de mujeres sea insuficiente para cubrir este porcentaje.<\/p>\n

\u2212 En todo caso, en el marco de cada convocatoria ning\u00fan solicitante podr\u00e1 ser admitido en m\u00e1s de dos experiencias de aprendizaje de un mismo subprograma.<\/p>\n

3.6\u2003Una vez efectuada la selecci\u00f3n definitiva de participantes, y con una antelaci\u00f3n m\u00ednima de una semana antes de la fecha de inicio de la actividad formativa, el INAP se comunicar\u00e1 individualmente por correo electr\u00f3nico con quienes hayan sido admitidos, que deber\u00e1n confirmar su participaci\u00f3n en la actividad formativa contestando a dicho correo electr\u00f3nico en los plazos indicados en \u00e9l. Los solicitantes no admitidos recibir\u00e1n igualmente un correo electr\u00f3nico para comunicarles esta circunstancia. En el caso de la Administraci\u00f3n General del Estado y sus organismos p\u00fablicos, el INAP comunicar\u00e1 tambi\u00e9n la relaci\u00f3n de participantes admitidos a las correspondientes unidades de formaci\u00f3n.<\/p>\n

4.\u2003R\u00e9gimen acad\u00e9mico<\/em><\/p>\n

Las personas seleccionadas que no observen las reglas elementales de respeto y consideraci\u00f3n hacia docentes, participantes o personal del INAP y, en general, que contravengan lo dispuesto en el C\u00f3digo \u00c9tico del INAP (que puede consultarse en http:\/\/www.inap.es\/conocenos), podr\u00e1n ser excluidas de las actividades en las que est\u00e9n participando y de futuras convocatorias.<\/p>\n

La inasistencia o falta de conexi\u00f3n, sin previo aviso o cumplida justificaci\u00f3n, de quienes hubiesen sido seleccionados para participar en una actividad podr\u00e1 determinar su exclusi\u00f3n en convocatorias posteriores.<\/p>\n

5.\u2003Exclusi\u00f3n en actividades formativas en l\u00ednea<\/em><\/p>\n

Quienes, sin previo aviso o justificaci\u00f3n, no se conecten a la plataforma digital durante la primera semana ser\u00e1n excluidos de la actividad formativa y sustituidos por otras personas que se encuentren en la lista de espera. Tambi\u00e9n podr\u00e1n ser excluidos quienes incumplan reiteradamente el plan de trabajo establecido por los tutores o no se conecten con regularidad a la plataforma.<\/p>\n

Los participantes que hayan resultado excluidos por cualquiera de las razones anteriores podr\u00e1n ser objeto de penalizaci\u00f3n en otras convocatorias correspondientes al plan de formaci\u00f3n\u00a02020.<\/p>\n

6.\u2003Certificados<\/em><\/p>\n

Como norma general, se expedir\u00e1n certificados que acreditar\u00e1n no solo las horas dedicadas a la actividad, sino el adecuado aprovechamiento respecto a los objetivos de aprendizaje establecidos.<\/p>\n

Sin perjuicio de que en la gu\u00eda docente de cada actividad puedan incluirse condiciones espec\u00edficas, para la obtenci\u00f3n de un certificado de aprovechamiento ser\u00e1 necesario:<\/p>\n

a)\u2003Superar satisfactoriamente las pruebas y actividades evaluables, conforme a lo establecido en la gu\u00eda did\u00e1ctica correspondiente.<\/p>\n

b)\u2003Seg\u00fan la modalidad, asistir al menos al\u00a070 por ciento de las horas lectivas presenciales y completar las actividades en l\u00ednea conforme a lo establecido en la gu\u00eda did\u00e1ctica correspondiente.<\/p>\n

Los participantes que cumplan ambos requisitos recibir\u00e1n un correo electr\u00f3nico indic\u00e1ndoles la direcci\u00f3n a la que podr\u00e1n acceder para descargarse su certificado en soporte digital.<\/p>\n

El INAP remitir\u00e1 a las unidades de formaci\u00f3n de la Administraci\u00f3n General del Estado y sus organismos p\u00fablicos, por cada actividad formativa, una relaci\u00f3n detallada de su personal, en la que se informar\u00e1 sobre la obtenci\u00f3n o no del certificado acreditativo de la realizaci\u00f3n o superaci\u00f3n de la actividad formativa.<\/p>\n

Asimismo, el INAP comunicar\u00e1 al Registro Central de Personal las actividades formativas en las que los participantes hayan obtenido el correspondiente certificado para su anotaci\u00f3n en el expediente personal.<\/p>\n

7.\u2003Convocatorias y solicitudes<\/em><\/p>\n

Con car\u00e1cter general, las convocatorias se publicar\u00e1n en la p\u00e1gina web y en las redes sociales del INAP, se difundir\u00e1n extensamente y, en todo caso, se comunicar\u00e1n a las unidades de formaci\u00f3n de la Administraci\u00f3n General del Estado y de sus organismos p\u00fablicos. Las personas interesadas en recibir informaci\u00f3n sobre las convocatorias pueden suscribirse al bolet\u00edn informativo \u00abLa Administraci\u00f3n al D\u00eda\u00bb (http:\/\/laadministracionaldia.inap.es). Asimismo, los empleados p\u00fablicos que est\u00e9n dados de alta en el Portal del Alumno del INAP https:\/\/portalalumno.inap.es\/Suscripciones\/Suscripciones pueden activar el sistema de alertas para recibir informaci\u00f3n sobre las futuras convocatorias de actividades de su inter\u00e9s.<\/p>\n

Quien desee participar en las actividades formativas de cada convocatoria y cumpla con los requisitos establecidos deber\u00e1 cumplimentar, en los plazos indicados, la correspondiente solicitud electr\u00f3nica, a la que se podr\u00e1 acceder a trav\u00e9s de la direcci\u00f3n http:\/\/buscadorcursos.inap.es\/.<\/p>\n

Para realizar la inscripci\u00f3n ser\u00e1 preciso contar con la autorizaci\u00f3n previa del superior jer\u00e1rquico. A los efectos de formalizar dicha autorizaci\u00f3n, el sistema de inscripci\u00f3n permitir\u00e1 descargar la solicitud, que deber\u00e1 conservarse, ya que podr\u00e1 ser requerida por el INAP en cualquier momento.<\/p>\n

Se podr\u00e1n presentar hasta un m\u00e1ximo de tres solicitudes por persona por cada uno de los subprogramas incluidos en la convocatoria correspondiente.<\/p>\n

En caso de incidencias en la realizaci\u00f3n de la solicitud electr\u00f3nica, pueden ponerse en contacto con el Centro de Atenci\u00f3n al Usuario (CAU):<\/p>\n

\u2013\u2002Correo electr\u00f3nico: cau@inap.es<\/p>\n

\u2013\u2002Tel\u00e9fono: 91 078 02 47. Horario de atenci\u00f3n: de lunes a viernes, de\u00a09:00 a\u00a019:00 h.<\/p>\n

8.\u2003Informaci\u00f3n adicional<\/em><\/p>\n

A trav\u00e9s del Portal del Alumno (www.inap.es\/alumno) se podr\u00e1 acceder a toda la informaci\u00f3n y servicios electr\u00f3nicos que el INAP pone a disposici\u00f3n de los participantes, incluida la relacionada con las preguntas m\u00e1s frecuentes que se plantean al realizar la inscripci\u00f3n. Asimismo, mediante su certificado electr\u00f3nico, los alumnos del INAP podr\u00e1n gestionar en el portal del alumno (https:\/\/portalalumno.inap.es) sus datos personales y sus solicitudes, as\u00ed como consultar el expediente de las actividades formativas realizadas en este Instituto.<\/p>\n

Para el desarrollo de los procesos de aprendizaje, los alumnos contar\u00e1n con el acceso gratuito a \u00ab\u00c1gora\u00bb (http:\/\/agora.edu.es\/), a La Administraci\u00f3n al D\u00eda (http:\/\/laadministracionaldia.inap.es) y al Banco de Conocimiento (http:\/\/bci.inap.es\/), as\u00ed como a la Red Social Profesional (https:\/\/social.inap.es\/).<\/p>\n

Tercero.\u2003Convocatoria de experiencias de aprendizaje que se desarrollar\u00e1n durante el primer semestre de\u00a02020.<\/strong><\/p>\n

Se convocan, dentro del programa de desarrollo profesional continuo, las experiencias de aprendizaje incluidas en el anexo II, en el que se se\u00f1alan los requisitos espec\u00edficos de participaci\u00f3n.<\/p>\n

El plazo de presentaci\u00f3n de solicitudes ser\u00e1 de diez d\u00edas h\u00e1biles, contado a partir del d\u00eda siguiente al de la publicaci\u00f3n de esta resoluci\u00f3n en el \u00abBolet\u00edn Oficial del Estado\u00bb. Este plazo no est\u00e1 afectado por la suspensi\u00f3n general derivada del estado de alarma, al haber quedado motivada en este caso la excepci\u00f3n de tal suspensi\u00f3n para la protecci\u00f3n del inter\u00e9s general y el funcionamiento b\u00e1sico de los servicios.<\/p>\n

Se puede solicitar informaci\u00f3n adicional sobre esta convocatoria enviando un mensaje a fg@inap.es.<\/p>\n

Madrid, 21 de mayo de\u00a02020.\u2013El Director del Instituto Nacional de Administraci\u00f3n P\u00fablica, Mariano Fern\u00e1ndez Enguita.<\/p>\n

ANEXO I<\/strong><\/p>\n

Plan de Formaci\u00f3n INAP\u00a02020 \u00abHacia un aprendizaje socialmente conectado\u00bb<\/strong><\/p>\n

1.\u2003Introducci\u00f3n<\/em><\/p>\n

El Instituto Nacional de Administraci\u00f3n P\u00fablica (INAP) es un centro de referencia de generaci\u00f3n de conocimiento y de valor p\u00fablico adscrito al Ministerio de Pol\u00edtica Territorial y Funci\u00f3n P\u00fablica que tiene como misi\u00f3n llevar a cabo procesos de selecci\u00f3n y atracci\u00f3n de talento valioso y plural a la Administraci\u00f3n p\u00fablica, fomentar el aprendizaje permanente de los empleados p\u00fablicos a lo largo de la carrera profesional, y promover la investigaci\u00f3n y la reflexi\u00f3n sobre los retos del Estado. Todo ello en un marco amplio de alianzas con diferentes agentes sociales y de cooperaci\u00f3n y colaboraci\u00f3n con instituciones an\u00e1logas, nacionales e internacionales.<\/p>\n

Tal y como se se\u00f1ala en su Plan Estrat\u00e9gico General\u00a02017-2020, el INAP tiene la vocaci\u00f3n de ser un actor primordial en el proceso de transformaci\u00f3n de la Administraci\u00f3n p\u00fablica en una organizaci\u00f3n cada vez m\u00e1s democr\u00e1tica, inclusiva, diversa, sostenible, representativa y alineada con la sociedad a la que sirve. Adem\u00e1s, quiere colaborar a que la Administraci\u00f3n contribuya a la construcci\u00f3n de la sociedad del futuro.<\/p>\n

La sociedad actual se caracteriza por profundos cambios en los modos de relaci\u00f3n facilitados por la revoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica, que, a su vez, implican nuevas expectativas y demandas por parte de la ciudadan\u00eda hacia las Administraciones p\u00fablicas. Adaptarse a esos nuevos retos no implica \u00fanicamente llevar a cabo transformaciones tecnol\u00f3gicas de los procedimientos, sino que requiere una profunda revisi\u00f3n de las organizaciones p\u00fablicas, incluyendo la cultura de trabajo y los procesos de actualizaci\u00f3n, adaptaci\u00f3n e innovaci\u00f3n.<\/p>\n

Una renovada Administraci\u00f3n necesita que las personas que la integran est\u00e9n preparadas para hacer frente a los nuevos contextos desde los principios y valores del servicio p\u00fablico y con las competencias adecuadas. Por ello, en el INAP estamos abordando la transici\u00f3n desde un modelo centrado en la oferta de formaci\u00f3n, entendida principalmente como \u00abcursos\u00bb que priorizaban la transmisi\u00f3n de conocimientos, hacia un modelo de \u00abexperiencias de aprendizaje\u00bb, entendidas como procesos que ponen el foco en el aprendizaje significativo, continuo y transformador a partir de una multiplicidad de recursos y actividades abiertos a la interacci\u00f3n con el entorno desde la corresponsabilidad de todos los participantes. As\u00ed, los docentes no act\u00faan principalmente como transmisores de conocimiento, sino como gu\u00edas que fomentan y facilitan el aprendizaje y la adquisici\u00f3n o el desarrollo de competencias. A su vez, los \u00abalumnos\u00bb pasan a ocupar un papel central como participantes activos, que experimentan una vivencia compartida y en gran medida colaborativa, en el marco de la cual superan retos que los llevan a descubrir, conocer y crear y a desarrollar destrezas y habilidades.<\/p>\n

Este planteamiento implica una revisi\u00f3n de nuestras estrategias organizativas y pedag\u00f3gicas con el objetivo de aprovechar la experiencia y los conocimientos existentes, impulsar metodolog\u00edas activas y mejorar nuestra capacidad para promover la innovaci\u00f3n tambi\u00e9n en los procesos de aprendizaje, sacar el m\u00e1ximo partido de las tecnolog\u00edas y recursos disponibles, y generar alianzas que complementen y ampl\u00eden nuestro potencial.<\/p>\n

2.\u2003Naturaleza y proceso de elaboraci\u00f3n del plan<\/em><\/p>\n

El Plan de Formaci\u00f3n\u00a02020 es una herramienta de planificaci\u00f3n operativa que estructura la oferta de actividades formativas del INAP para el ejercicio\u00a02020, en el marco de los objetivos estrat\u00e9gicos del Instituto formulados en su Plan Estrat\u00e9gico General\u00a02017-2020 (PEG).<\/p>\n

Su elaboraci\u00f3n ha partido de un proceso de an\u00e1lisis que ha incluido:<\/p>\n

\u2013\u2002Los resultados de una encuesta sobre necesidades de formaci\u00f3n realizada por el INAP en\u00a02017, que recibi\u00f3 204 propuestas procedentes de\u00a029 unidades de la Administraci\u00f3n General del Estado.<\/p>\n

\u2013\u2002La revisi\u00f3n de la oferta formativa del INAP en el periodo\u00a02017-2019, en la que se ha tenido en cuenta: la tipolog\u00eda de las actividades formativas; el n\u00famero y el perfil de las solicitudes recibidas para cada curso; la tasa cobertura de dicha demanda; la evaluaci\u00f3n de satisfacci\u00f3n de los participantes; las valoraciones de los equipos docentes; y la evaluaci\u00f3n llevada a cabo por el propio personal del INAP.<\/p>\n

\u2013\u2002Los compromisos sobre formaci\u00f3n de car\u00e1cter general derivados de las alianzas estrat\u00e9gicas del INAP con otros organismos y\/o plasmados en planes estrat\u00e9gicos y otros documentos administrativos en materias tales como Agenda\u00a02030, igualdad, Gobierno abierto, evaluaci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas, contrataci\u00f3n p\u00fablica, accesibilidad, ciberseguridad o inteligencia artificial.<\/p>\n

\u2013\u2002El trabajo de la Red de Escuelas de Institutos de Administraci\u00f3n P\u00fablica (REI) sobre perfiles competenciales en las Administraciones p\u00fablicas espa\u00f1olas, especialmente el documento sobre el perfil de apoyo administrativo.<\/p>\n

\u2013\u2002Un ejercicio de prospectiva sobre las capacidades que requieren los empleados p\u00fablicos para afrontar los retos de crear valor p\u00fablico para una sociedad plural, diversa, inclusiva, abierta, interdependiente y participativa y promover la transformaci\u00f3n cultural de la Administraci\u00f3n P\u00fablica, que, entre otras fuentes, ha tomado en cuenta las reflexiones y recomendaciones del Comit\u00e9 de Expertos en Administraci\u00f3n Publica de las Naciones Unidas (CEPA) y de la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos (OCDE).<\/p>\n

\u2013\u2002Un proceso de consulta p\u00fablica, que se explica con detalle en el informe publicado en la p\u00e1gina web del INAP.<\/p>\n

3.\u2003Objetivos e hitos a los que contribuye el plan<\/em><\/p>\n

El Plan de Formaci\u00f3n\u00a02020 del INAP se enmarca en los objetivos del Plan Estrat\u00e9gico General del INAP\u00a02017-2020 (PEG) y contribuye a una serie de hitos que aparec\u00edan ya explicitados en los proyectos de desarrollo del PEG. No se trata, por tanto, de objetivos propios del Plan de Formaci\u00f3n o de productos finalistas, sino de realizaciones verificables en el marco de objetivos de mayor calado y de procesos que con frecuencia tienen un car\u00e1cter continuo.<\/p>\n

La relaci\u00f3n entre los objetivos del Plan Estrat\u00e9gico General\u00a02017-2020 y los hitos a los que contribuye el Plan de Formaci\u00f3n\u00a02020 se recoge en la tabla siguiente:<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
Objetivos del PEG 2017-2020<\/strong><\/td>\nHitos del Plan de Formaci\u00f3n 2020<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
O.E. 1. Competencia.<\/p>\n

Contribuir a trav\u00e9s de la selecci\u00f3n y del aprendizaje a una Administraci\u00f3n p\u00fablica \u00e9tica, profesional y competente.<\/p>\n

El INAP tiene como objetivo dise\u00f1ar, coordinar y gestionar un modelo de aprendizaje y de selecci\u00f3n de empleados p\u00fablicos que contribuya a que la Administraci\u00f3n p\u00fablica sea estrat\u00e9gica, sostenible, profesional, colaborativa, innovadora, rigurosa, digitalizada, permeable, diversa y comprometida con valores \u00e9ticos.<\/td>\n

1. Detectar mejor las necesidades de desarrollo profesional continuo de los empleados p\u00fablicos para poder planificar de manera estrat\u00e9gica, organizada y abierta a la participaci\u00f3n la oferta formativa del INAP.<\/p>\n

2. Ajustar la oferta espec\u00edfica de recursos de aprendizaje para el desempe\u00f1o de la funci\u00f3n directiva.<\/p>\n

3. Generar entornos de aprendizaje que, a partir de las necesidades identificadas, faciliten un desarrollo de competencias profesionales de los empleados p\u00fablicos flexible, adaptativo, evaluable y certificable.<\/p>\n

4. Fomentar el acceso de los empleados p\u00fablicos a la oferta del INAP que mejor se adecue a las necesidades detectadas, a trav\u00e9s de un sistema de inscripci\u00f3n y acceso que garantice los principios de publicidad, transparencia e igualdad de oportunidades.<\/p>\n

5. Dotar a los aspirantes a pruebas de acceso a la promoci\u00f3n interna de instrumentos de apoyo que faciliten el proceso de preparaci\u00f3n.<\/p>\n

6. Garantizar que las personas colaboradoras del INAP cumplen con sus est\u00e1ndares de calidad, conocen y comparten sus valores, y se seleccionan con base en los principios de m\u00e9rito, transparencia, diversidad e igualdad de oportunidades.<\/p>\n

7. Adecuar los contenidos y formatos del programa de cursos selectivos a las competencias requeridas en funci\u00f3n del perfil profesional de los cuerpos correspondientes, eliminando las redundancias con la fase de oposici\u00f3n y reforzando los valores del INAP en el aprendizaje.<\/p>\n

8. Elaborar itinerarios formativos a partir de perfiles profesionales de los empleados p\u00fablicos que permitan acreditar, homologar y certificar competencias.<\/p>\n

9. Disponer de herramientas que permitan obtener evidencias acerca de los resultados de los procesos de aprendizaje sobre los participantes y sus organizaciones.<\/td>\n<\/tr>\n

O.E. 2. Conocimiento.<\/p>\n

Coproducir y compartir conocimiento pragm\u00e1tico para la transformaci\u00f3n de las Administraciones p\u00fablicas.<\/p>\n

El INAP est\u00e1 comprometido en crear, articular y explotar plenamente el conocimiento que produce y que obtiene, en colaboraci\u00f3n con todos los agentes que crean o se orientan al valor p\u00fablico. Y tiene como objetivo compartirlo y utilizarlo al servicio de la innovaci\u00f3n y de la mejora de las Administraciones p\u00fablicas.<\/td>\n

10. Estimular el intercambio de conocimiento y la creaci\u00f3n de redes informales de cooperaci\u00f3n entre Administraciones, continuando con el desarrollo y la mejora de INAP Social.<\/p>\n

11. Habilitar el espacio digital \u00abCompartir\u00bb para el intercambio de recursos de aprendizaje.<\/p>\n

12. Incorporar conocimientos y recursos de diferentes colectivos p\u00fablicos y privados, en el marco de los valores del INAP, de manera que se generen sinergias que aporten un mayor valor a\u00f1adido.<\/td>\n<\/tr>\n

O.E. 3. Cooperaci\u00f3n.<\/p>\n

Promocionar la cooperaci\u00f3n y el intercambio entre las organizaciones p\u00fablicas nacionales e internacionales para el fortalecimiento de las instituciones.<\/p>\n

El INAP pretende poner al servicio de las organizaciones p\u00fablicas sus redes de personas expertas, tanto de la academia como de las empresas y organismos p\u00fablicos, e impulsa activamente la cooperaci\u00f3n institucional nacional e internacional, la asistencia t\u00e9cnica y el intercambio y promoci\u00f3n de buenas pr\u00e1cticas.<\/td>\n

13. Impulsar un modelo compartido de aprendizaje por competencias que permita el reconocimiento mutuo de las certificaciones entre diferentes agentes del sistema de formaci\u00f3n para el empleo de las Administraciones p\u00fablicas.<\/p>\n

14. Promover una mayor articulaci\u00f3n entre los diferentes promotores de formaci\u00f3n de la Administraci\u00f3n General del Estado (AGE), a partir de pautas comunes combinadas con la especializaci\u00f3n en funci\u00f3n de las respectivas ventajas comparativas.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

4.\u2003Principales novedades<\/em><\/p>\n

Frente los anteriores planes anuales de formaci\u00f3n del INAP, se incluyen en\u00a02020 varios elementos novedosos, entre los que destacamos:<\/p>\n

\u2013\u2002La evoluci\u00f3n hacia un enfoque competencial del aprendizaje, en el que se ir\u00e1 profundizando a medida que se desarrollen marcos de competencias y perfiles profesionales espec\u00edficos para la Administraci\u00f3n p\u00fablica.<\/p>\n

\u2013\u2002La estructuraci\u00f3n en torno a programas en lugar de \u00e1reas de conocimiento, si bien dentro de cada subprograma se mantienen \u00e1reas tem\u00e1ticas que facilitan la clasificaci\u00f3n e identificaci\u00f3n de los contenidos.<\/p>\n

\u2013\u2002El impulso de los itinerarios formativos, a partir de la experiencia de la Subdirecci\u00f3n de Formaci\u00f3n Local, y de los trabajos de la Red de Escuelas e Institutos de Administraci\u00f3n P\u00fablica en la definici\u00f3n de perfiles profesionales.<\/p>\n

\u2013\u2002La revisi\u00f3n y ampliaci\u00f3n de las modalidades, con el fin de promover experiencias de aprendizaje mejor adaptadas a las diferentes necesidades y objetivos.<\/p>\n

\u2013\u2002La mayor incidencia en el car\u00e1cter social y conectado del aprendizaje, por lo que fomenta la generaci\u00f3n de v\u00ednculos y comunidades entre los participantes a trav\u00e9s de metodolog\u00edas activas.<\/p>\n

\u2013\u2002La renovaci\u00f3n de los temas y contenidos, en coherencia con las nuevas necesidades y con las iniciativas estrat\u00e9gicas con las que existe un compromiso expl\u00edcito del INAP: Agenda\u00a02030, Gobierno abierto, igualdad, evaluaci\u00f3n de pol\u00edticas y programas p\u00fablicos, contrataci\u00f3n p\u00fablica estrat\u00e9gica y responsable, inteligencia artificial, etc.<\/p>\n

5.\u2003El plan en detalle<\/em><\/p>\n

5.1\u2003\u00c1reas competenciales.<\/p>\n

En este plan se asume que las competencias son una combinaci\u00f3n de conocimientos, capacidades y actitudes adecuadas a cada contexto.<\/p>\n

La Ley\u00a030\/2015, de\u00a09 de septiembre, por la que se regula el Sistema de Formaci\u00f3n Profesional para el empleo en el \u00e1mbito laboral establece en su art\u00edculo\u00a08 que las iniciativas de formaci\u00f3n profesional para el empleo, as\u00ed como las acciones formativas que las integran, estar\u00e1n dirigidas a la adquisici\u00f3n, mejora y actualizaci\u00f3n permanente de las competencias y cualificaciones profesionales, favoreciendo la formaci\u00f3n a lo largo de toda la vida de la poblaci\u00f3n activa, y conjugando las necesidades de las personas, de las empresas, de los territorios y de los sectores productivos.<\/p>\n

No obstante, la implantaci\u00f3n de un sistema de formaci\u00f3n basada en competencias en la Administraci\u00f3n p\u00fablica es todav\u00eda un reto pendiente, que requiere esfuerzos considerables, desde el an\u00e1lisis de las competencias requeridas para el desempe\u00f1o de cada tipo de puestos de trabajo hasta la creaci\u00f3n de un cat\u00e1logo de cualificaciones espec\u00edfico.<\/p>\n

Por este motivo, en tanto se consoliden nuevos trabajos, el Plan de Formaci\u00f3n\u00a02020 del INAP se estructura en torno a\u00a05 \u00e1reas competenciales de car\u00e1cter general:<\/p>\n

\u2013\u2002Digitales: competencias que permiten un uso seguro y eficiente de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y las comunicaciones.<\/p>\n

\u2013\u2002Personales e interpersonales: conjunto de capacidades individuales y destrezas psicosociales que permiten establecer interacciones, relaciones y v\u00ednculos efectivos entre personas para desempe\u00f1ar adecuadamente el trabajo.<\/p>\n

\u2013\u2002Administraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas: competencias relacionadas con la organizaci\u00f3n y la ejecuci\u00f3n de operaciones de gesti\u00f3n y administraci\u00f3n en la Administraci\u00f3n p\u00fablica, aplicando la normativa vigente y asegurando la calidad y la mejora continuas.<\/p>\n

\u2013\u2002Ling\u00fc\u00edsticas: competencias relativas a la capacidad de los empleados p\u00fablicos para comunicarse en una o varias lenguas, tanto por escrito como oralmente.<\/p>\n

\u2013\u2002C\u00edvicas y sociales: competencias que engloban la habilidad y capacidad para para utilizar los conocimientos y actitudes sobre la sociedad, entendida en su concepci\u00f3n din\u00e1mica, cambiante y compleja, para interpretar fen\u00f3menos y problemas sociales; utilizar el juicio moral para tomar decisiones, comportarse en determinadas situaciones y responsabilizarse de las elecciones adoptadas; ejercer activa y responsablemente los derechos y deberes de los empleados p\u00fablicos y promover y salvaguardar los de la ciudadan\u00eda.<\/p>\n

Cabe se\u00f1alar que las \u00e1reas competenciales no son compartimentos estancos, sino que se complementan e incluso se solapan y entrelazan. Por ello, en una misma experiencia de aprendizaje se podr\u00e1n abordar varias \u00e1reas de competencias, aunque sea con diferente \u00e9nfasis.<\/p>\n

El desempe\u00f1o de la funci\u00f3n directiva y el trabajo en entidades locales requieren, adem\u00e1s, el desarrollo de algunas sub\u00e1reas de competencias espec\u00edficas, que se abordan en el marco de los subprogramas correspondientes.<\/p>\n

Para el establecimiento de estas cinco \u00e1reas competenciales se han tomado como referencia diferentes trabajos:<\/p>\n

\u2013\u2002La recomendaci\u00f3n del Parlamento Europeo y del Consejo de\u00a018 de diciembre de\u00a02006 sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente publicada en el Diario Oficial de la Uni\u00f3n Europea L\u00a0394 de\u00a030 de diciembre de\u00a02006.<\/p>\n

\u2013\u2002Los cat\u00e1logos de competencias gen\u00e9ricas para el conjunto de la Administraci\u00f3n General del Estado publicados por el INAP en\u00a02014.<\/p>\n

\u2013\u2002El documento de la OCDE \u00abSkills for a High Performing Civil Service\u00bb (2017).<\/p>\n

\u2013\u2002Los documentos aprobados en el seno de la Red de Escuelas e Institutos de Administraci\u00f3n P\u00fablica (REI), especialmente en lo que se refiere al perfil profesional de apoyo administrativo.<\/p>\n

5.2\u2003Programas.<\/p>\n

El Plan de Formaci\u00f3n\u00a02020 se articula en torno a programas, en funci\u00f3n del tipo de destinatarios: empleados p\u00fablicos en general (desarrollo profesional continuo), funcionarios en pr\u00e1cticas (cursos selectivos) y personal docente o responsable de promover el aprendizaje desde unidades de formaci\u00f3n o equivalentes (innovaci\u00f3n docente).<\/p>\n

Estos programas incluyen tanto experiencias de aprendizaje de car\u00e1cter independiente y con una dedicaci\u00f3n estimada de entre\u00a015 y\u00a060 horas, como cursos de especializaci\u00f3n e itinerarios formativos, que suponen una dedicaci\u00f3n mayor y presentan algunas caracter\u00edsticas particulares:<\/p>\n

Los cursos de especializaci\u00f3n se enfocan a temas espec\u00edficos y que requieren un alto grado de profundizaci\u00f3n y una mayor dedicaci\u00f3n temporal. Con frecuencia est\u00e1n sujetos a alg\u00fan tipo de regulaci\u00f3n espec\u00edfica, ya sea en lo referente a los requisitos de acceso, al r\u00e9gimen acad\u00e9mico o a los sistemas de evaluaci\u00f3n y certificaci\u00f3n. En esta categor\u00eda se incluyen tanto los m\u00e1steres universitarios que el INAP gestiona en colaboraci\u00f3n con la Universidad Internacional Men\u00e9ndez Pelayo (UIMP) como algunos cursos que habilitan para el ejercicio de funciones concretas, como la funci\u00f3n inspectora o la de delegado de protecci\u00f3n de datos.<\/p>\n

Por itinerario formativo se entiende, a los efectos este plan, el conjunto programado y ordenado de experiencias de aprendizaje que desarrollan la competencia profesional en un determinado \u00e1mbito de la actividad administrativa.<\/p>\n

En el listado de experiencias de aprendizaje para\u00a02020 se incluye \u00fanicamente la denominaci\u00f3n de los itinerarios. Los diferentes elementos que componen cada uno de ellos y el sistema de certificaci\u00f3n aplicable en cada caso se ir\u00e1n publicando en las convocatorias correspondientes.<\/p>\n

5.2.1\u2003Programa de desarrollo profesional continuo.<\/p>\n

Se trata de un programa destinado a todos los empleados p\u00fablicos que est\u00e1 enfocado al desarrollo y la actualizaci\u00f3n continua de sus competencias profesionales.<\/p>\n

Este programa se subdivide en tres subprogramas:<\/p>\n

1.\u2003Subprograma de desempe\u00f1o general, que incluye experiencias de aprendizaje para todos los colectivos de empleados p\u00fablicos.<\/p>\n

2.\u2003Subprograma de desempe\u00f1o directivo, que se dirige \u00fanicamente al personal predirectivo y directivo para el desarrollo de competencias espec\u00edficas relacionadas con dichas funciones.<\/p>\n

3.\u2003Subprograma de desempe\u00f1o en el \u00e1mbito local, que se dirige a empleados p\u00fablicos de las entidades locales y aborda las especificidades de las entidades locales.<\/p>\n

5.2.2\u2003Programa de innovaci\u00f3n docente.<\/p>\n

El programa de innovaci\u00f3n docente del INAP est\u00e1 enfocado a los empleados p\u00fablicos involucrados en la gesti\u00f3n, autor\u00eda, dise\u00f1o instruccional, coordinaci\u00f3n y docencia de los procesos de formaci\u00f3n y aprendizaje. Tiene como objetivo mejorar la calidad de la oferta formativa y fomentar comunidades y redes de colaboraci\u00f3n entre los agentes implicados en el desarrollo de la misma.<\/p>\n

5.2.3\u2003Programa de cursos selectivos y apoyo a la promoci\u00f3n interna<\/p>\n

Este programa sigue una l\u00f3gica diferente a la de los programas anteriores, ya que incluye actividades que forman parte de los procesos de selecci\u00f3n y que, por tanto, tienen car\u00e1cter obligatorio y se sujetan a una regulaci\u00f3n espec\u00edfica. Con car\u00e1cter general, los cursos selectivos tienen como objetivo proporcionar a los nuevos empleados p\u00fablicos la formaci\u00f3n inicial imprescindible para desempe\u00f1ar adecuadamente las funciones y tareas inherentes a los cuerpos a los que se incorporar\u00e1n. Adem\u00e1s, buscan facilitar su integraci\u00f3n en la organizaci\u00f3n administrativa, poniendo un especial \u00e9nfasis en las destrezas pr\u00e1cticas y en los principios y valores p\u00fablicos.<\/p>\n

El INAP tiene encomendada la gesti\u00f3n de los cursos selectivos de los cuerpos y escalas adscritos a la Secretar\u00eda de Estado de Funci\u00f3n P\u00fablica y colabora con la Direcci\u00f3n General de Tr\u00e1fico en la realizaci\u00f3n del curso selectivo de la Escala Superior de T\u00e9cnicos de Tr\u00e1fico.<\/p>\n

El curso selectivo del Cuerpo Superior de Administradores Civiles del Estado, el curso selectivo del Cuerpo Superior de Sistemas y Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n de la Administraci\u00f3n del Estado y el curso selectivo de Administraci\u00f3n Local con habilitaci\u00f3n de car\u00e1cter nacional est\u00e1n estructurados como m\u00e1steres universitarios y su superaci\u00f3n conduce a la obtenci\u00f3n del t\u00edtulo correspondiente por parte de la Universidad Internacional Men\u00e9ndez Pelayo (UIMP).<\/p>\n

Adem\u00e1s, en este subprograma el INAP incluye acciones de apoyo para quienes deseen preparar las pruebas selectivas para el acceso, por promoci\u00f3n interna, a los cuerpos y escalas de los subgrupos C1 y A2 adscritos a la Secretar\u00eda de Estado de Funci\u00f3n P\u00fablica.<\/p>\n

5.3\u2003Modalidades.<\/p>\n

Como se ha adelantado, una de las novedades de este plan es la ampliaci\u00f3n de las modalidades de ense\u00f1anza, especialmente en lo que se refiere a la modalidad en l\u00ednea. As\u00ed, se trabajar\u00e1 en las siguientes modalidades:<\/p>\n

\u2013\u2002Presencial: en esta modalidad el aprendizaje tiene lugar en aulas f\u00edsicas, en un espacio de tiempo limitado. Con car\u00e1cter general, incluir\u00e1 din\u00e1micas de trabajo colaborativo y un plan de actividades muy pr\u00e1ctico que facilite la generaci\u00f3n de resultados transformadores.<\/p>\n

\u2013\u2002Semipresencial: es una combinaci\u00f3n del aprendizaje en l\u00ednea, que debe ser el grueso del mismo, y una serie de sesiones presenciales, enfocadas a la colaboraci\u00f3n, al trabajo en equipo, a la convivencia y a la generaci\u00f3n de sinergias, en las que se lleven a cabo retos procedentes de la fase en l\u00ednea o en las que se resuelvan dudas y se facilite a los participantes el progreso en su aprendizaje.<\/p>\n

\u2013\u2002En l\u00ednea:<\/p>\n

    \n
  • \u2002Dinamizada: se trata de experiencias de aprendizaje en l\u00ednea aprovechando el potencial de la participaci\u00f3n y la conexi\u00f3n masiva. Son experiencias de aprendizaje horizontal en las que, mentorizados por un equipo de dinamizaci\u00f3n que motiva, gu\u00eda, apoya y visibiliza el aprendizaje, los participantes evidencian su aprendizaje competencial a trav\u00e9s de la creaci\u00f3n agregada de productos y en las que la evaluaci\u00f3n entre iguales juega un papel esencial. Est\u00e1n dise\u00f1adas para promover la autonom\u00eda de aprendizaje y la colaboraci\u00f3n, d\u00e1ndoles a los participantes la oportunidad de explorar, aprender y evaluarse sobre elementos clave de una competencia, una destreza, o un \u00e1rea de conocimiento, o varias al mismo tiempo. Normalmente, tienen una duraci\u00f3n de\u00a04-6 semanas.<\/li>\n
  • \u2002Tutorizada: el aprendizaje tutorizado forma parte de experiencias m\u00e1s guiadas, m\u00e1s supervisadas y monitorizadas por los equipos docentes, que adem\u00e1s de animar y motivar a los participantes, ejercen una labor tutorial directa en lo que respecta a su recorrido de aprendizaje. La atenci\u00f3n a los participantes incluye la resoluci\u00f3n de dudas, la retroalimentaci\u00f3n constructiva, la evaluaci\u00f3n y la calificaci\u00f3n de las actividades entregadas por estos.<\/li>\n
  • \u2002A tu ritmo: esta modalidad de aprendizaje es autogestionada y est\u00e1 abierta a todas aquellas personas que est\u00e9n interesadas en una tem\u00e1tica. No cuenta con equipos docentes o de dinamizaci\u00f3n, aunque s\u00ed incluye un espacio de soporte para solucionar posibles incidencias, especialmente de car\u00e1cter tecnol\u00f3gico. En algunos casos se convocar\u00e1n pruebas de evaluaci\u00f3n\u00a0ad hoc<\/em>que permitir\u00e1n a los empleados p\u00fablicos acreditar el aprendizaje y obtener un certificado, mientras que en otros se espera que los participantes las realicen por la mera motivaci\u00f3n de aprender.<\/li>\n<\/ul>\n
      \n
    1. Oferta de experiencias de aprendizaje en 2020<\/em><\/li>\n<\/ol>\n

      Programa de Desarrollo Profesional Continuo<\/em><\/p>\n

      Subprograma de Desempe\u00f1o General<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
      T\u00edtulo<\/strong><\/td>\n\u00c1reas Competenciales<\/strong><\/td>\n\u00c1reas Tem\u00e1ticas<\/strong><\/td>\nModalidad<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
      Firma electr\u00f3nica. Aspectos t\u00e9cnicos.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
      Digitales.<\/td>\n<\/tr>\n
      Firma electr\u00f3nica. Aspectos jur\u00eddicos.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
      Firma electr\u00f3nica, certificados digitales y uso de DNI electr\u00f3nico.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
      Digitales.<\/td>\n<\/tr>\n
      Informaci\u00f3n y atenci\u00f3n a la ciudadan\u00eda.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\nEn l\u00ednea – A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
      C\u00edvicas y sociales.<\/td>\nHabilidades profesionales.<\/td>\n<\/tr>\n
      Digitales.<\/td>\nPrincipios y valores p\u00fablicos.<\/td>\n<\/tr>\n
      Edici\u00f3n de documentos accesibles para su publicaci\u00f3n en el diario BOE.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
      Digitales.<\/td>\nPrincipios y valores p\u00fablicos.<\/td>\n<\/tr>\n
      C\u00edvicas y sociales.<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
      Gesti\u00f3n de las publicaciones oficiales de la AGE.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\nEn l\u00ednea – A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
      La colaboraci\u00f3n como herramienta disruptiva de innovaci\u00f3n social.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\nEn l\u00ednea – A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
      C\u00edvicas y sociales.<\/td>\nPrincipios y valores p\u00fablicos.<\/td>\n<\/tr>\n
      Transparencia en la gesti\u00f3n y control de subvenciones p\u00fablicas.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nGesti\u00f3n econ\u00f3mica y presupuestaria.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      C\u00edvicas y sociales.<\/td>\nPrincipios y valores p\u00fablicos.<\/td>\n<\/tr>\n
      Fundamentos de la factura electr\u00f3nica en la AGE: normativa, arquitectura, obligatoriedad, formato factura-e.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
      Digitales.<\/td>\nGesti\u00f3n econ\u00f3mica y presupuestaria.<\/td>\n<\/tr>\n
      Fundamentos de contrataci\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nGesti\u00f3n econ\u00f3mica y presupuestaria.<\/td>\nEn l\u00ednea – A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
      Mutualismo administrativo y MUFACE.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\nEn l\u00ednea – A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
       <\/td>\nRecursos Humanos.<\/td>\n<\/tr>\n
      Procedimiento administrativo com\u00fan y r\u00e9gimen jur\u00eddico de las Administraciones p\u00fablicas.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\nEn l\u00ednea – A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
      Servicios comunes de registro electr\u00f3nico. Normativa y procedimientos de uso.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
       <\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\n<\/tr>\n
      Fundamentos de gesti\u00f3n documental y de archivos.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\nEn l\u00ednea – A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
      La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible en las AAPP.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nPrincipios y valores p\u00fablicos.<\/td>\nEn l\u00ednea – Dinamizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      C\u00edvicas y sociales.<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
      Aplicaci\u00f3n de la LOPD en las AAPP.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Fundamentos de evaluaci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Dinamizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Blockchain. Aspectos t\u00e9cnicos.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Digitales.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\n<\/tr>\n
      \u00c9tica p\u00fablica y conflicto de intereses.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nPrincipios y valores p\u00fablicos.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      C\u00edvicas y sociales.<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
      Participaci\u00f3n ciudadana en planes y programas p\u00fablicos.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      C\u00edvicas y sociales.<\/td>\nPrincipios y valores p\u00fablicos.<\/td>\n<\/tr>\n
      Gesti\u00f3n documental y de archivos para el Gobierno abierto.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Digitales.<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
      Participaci\u00f3n y transparencia en el proceso de elaboraci\u00f3n normativa.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      C\u00edvicas y sociales.<\/td>\nPrincipios y valores p\u00fablicos.<\/td>\n<\/tr>\n
      Producci\u00f3n normativa.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Pagos a justificar y anticipos de caja fija.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nGesti\u00f3n econ\u00f3mica y presupuestaria.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Fundamentos de la gesti\u00f3n presupuestaria.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nGesti\u00f3n econ\u00f3mica y presupuestaria.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Gesti\u00f3n presupuestaria. Profundizaci\u00f3n.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nGesti\u00f3n econ\u00f3mica y presupuestaria.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Contrataci\u00f3n p\u00fablica responsable.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nGesti\u00f3n econ\u00f3mica y presupuestaria.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      C\u00edvicas y sociales.<\/td>\nPrincipios y valores.<\/td>\n<\/tr>\n
      La plataforma de contrataci\u00f3n del sector p\u00fablico como herramienta de transparencia.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nGesti\u00f3n econ\u00f3mica y presupuestaria.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      C\u00edvicas y sociales.<\/td>\nPrincipios y valores.<\/td>\n<\/tr>\n
      Integridad en la contrataci\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nGesti\u00f3n econ\u00f3mica y presupuestaria.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      C\u00edvicas y sociales.<\/td>\nPrincipios y valores.<\/td>\n<\/tr>\n
      Contrataci\u00f3n y licitaci\u00f3n electr\u00f3nica de bienes y servicios centralizados.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nGesti\u00f3n econ\u00f3mica y presupuestaria.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
       <\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\n<\/tr>\n
      El r\u00e9gimen jur\u00eddico de los convenios.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nGesti\u00f3n econ\u00f3mica y presupuestaria.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
       <\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\n<\/tr>\n
      Aplicaci\u00f3n de la metodolog\u00eda BIM en las unidades de contrataci\u00f3n.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nGesti\u00f3n econ\u00f3mica y presupuestaria.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
       <\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\n<\/tr>\n
      Aplicaci\u00f3n de la metodolog\u00eda BIM por parte del personal t\u00e9cnico de obras.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nGesti\u00f3n econ\u00f3mica y presupuestaria.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
       <\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\n<\/tr>\n
      Gesti\u00f3n de recursos humanos. Fundamentos b\u00e1sicos.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
       <\/td>\nRecursos Humanos.<\/td>\n<\/tr>\n
      Gesti\u00f3n de recursos humanos. Profundizaci\u00f3n.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
       <\/td>\nRecursos Humanos.<\/td>\n<\/tr>\n
      La potestad sancionadora en la administraci\u00f3n espa\u00f1ola.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\nEn l\u00ednea – A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
      Responsabilidad patrimonial de la administraci\u00f3n.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Datos abiertos y reutilizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
       <\/td>\nPrincipios y valores p\u00fablicos.<\/td>\n<\/tr>\n
      Mejora regulatoria y an\u00e1lisis de impacto normativo.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      El r\u00e9gimen comunitario de las ayudas p\u00fablicas.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nGesti\u00f3n econ\u00f3mica y presupuestaria.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
       <\/td>\nUni\u00f3n Europea y relaciones internacionales.<\/td>\n<\/tr>\n
      La planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica como herramienta de gesti\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Dise\u00f1o de indicadores de seguimiento y evaluaci\u00f3n de planes y programas.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Integraci\u00f3n de servicios de firma e identificaci\u00f3n digital.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Digitales.<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
      Integraci\u00f3n de servicios para la tramitaci\u00f3n digital.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Digitales.<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
      Integraci\u00f3n de servicios comunes.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Digitales.<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
      Utilizaci\u00f3n de SIGP.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Digitales.<\/td>\nRecursos Humanos.<\/td>\n<\/tr>\n
      SOROLLA 2. Gesti\u00f3n presupuestaria y de inventario.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nGesti\u00f3n econ\u00f3mica y presupuestaria.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Digitales.<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
      El procedimiento de negociaci\u00f3n en la Uni\u00f3n Europea (en ingl\u00e9s).<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nLenguas extranjeras.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Ling\u00fc\u00edsticas.<\/td>\nUni\u00f3n Europea y relaciones internacionales.<\/td>\n<\/tr>\n
      Prevenci\u00f3n de la corrupci\u00f3n en las AAPP.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nPrincipios y valores p\u00fablicos.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      C\u00edvicas y sociales.<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
      Prevenci\u00f3n de la violencia contra las mujeres.<\/td>\nC\u00edvicas y sociales.<\/td>\nPrincipios y valores p\u00fablicos.<\/td>\nEn l\u00ednea – A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
      La discapacidad en el entorno laboral.<\/td>\nC\u00edvicas y sociales.<\/td>\nPrincipios y valores p\u00fablicos.<\/td>\nEn l\u00ednea – A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
      Ling\u00fc\u00edsticas.<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
      Edici\u00f3n y generaci\u00f3n de contenidos para internet accesibles.<\/td>\nC\u00edvicas y sociales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
      Digitales.<\/td>\nPrincipios y valores p\u00fablicos.<\/td>\n<\/tr>\n
      Atenci\u00f3n multicanal a la discapacidad.<\/td>\nC\u00edvicas y sociales.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
       <\/td>\nHabilidades profesionales.<\/td>\n<\/tr>\n
       <\/td>\nPrincipios y valores p\u00fablicos.<\/td>\n<\/tr>\n
      Fundamentos sobre la igualdad de trato y la no discriminaci\u00f3n.<\/td>\nC\u00edvicas y sociales.<\/td>\nPrincipios y valores p\u00fablicos.<\/td>\nEn l\u00ednea – Dinamizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Fundamentos sobre la igualdad entre hombres y mujeres.<\/td>\nC\u00edvicas y sociales.<\/td>\nPrincipios y valores p\u00fablicos.<\/td>\nEn l\u00ednea – Dinamizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Lenguaje administrativo adaptado a la sociedad.<\/td>\nC\u00edvicas y sociales.<\/td>\nHabilidades profesionales.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Ling\u00fc\u00edsticas.<\/td>\nPrincipios y valores p\u00fablicos.<\/td>\n<\/tr>\n
      Desarrollo de aplicaciones m\u00f3viles accesibles.<\/td>\nC\u00edvicas y sociales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Digitales.<\/td>\nPrincipios y valores p\u00fablicos.<\/td>\n<\/tr>\n
      \nElaboraci\u00f3n de informes de revisi\u00f3n de la accesibilidad de sitios web.<\/td>\nC\u00edvicas y sociales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Digitales.<\/td>\nPrincipios y valores p\u00fablicos.<\/td>\n<\/tr>\n
      Curso STIC \u2013 Seguridad en Infraestructuras de Red.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nSemipresencial 1.\u00ba<\/p>\n

      En l\u00ednea 2.\u00ba<\/td>\n<\/tr>\n

      Curso STIC \u2013 Seguridad en Dispositivos M\u00f3viles.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea 1.\u00ba<\/p>\n

      En l\u00ednea 2.\u00ba<\/td>\n<\/tr>\n

      Curso STIC \u2013 Seguridad en Aplicaciones Web.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea 1.\u00ba<\/p>\n

      En l\u00ednea 2.\u00ba<\/td>\n<\/tr>\n

      Fundamentos de Seguridad en sistemas Windows.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
      Fundamentos del Sistema Operativo Linux.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
      Uso de la aplicaci\u00f3n REOICO.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
      Administraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\n<\/tr>\n
       <\/td>\nGesti\u00f3n econ\u00f3mica y presupuestaria.<\/td>\n<\/tr>\n
      Esquema Nacional de Seguridad.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
      Fundamentos de la Inteligencia Artificial y su aplicaci\u00f3n a las AAPP.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Fundamentos de Blockchain para las Administraciones p\u00fablicas.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Administraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nGesti\u00f3n econ\u00f3mica y presupuestaria.<\/td>\n<\/tr>\n
       <\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\n<\/tr>\n
      Inteligencia Artificial. Aspectos T\u00e9cnicos.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Gesti\u00f3n de redes de comunicaciones.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Tecnolog\u00edas inal\u00e1mbricas.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Virtualizaci\u00f3n de sistemas y centros de datos.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      HTML Din\u00e1mico. JAVASCRIPT.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Fundamentos de tecnolog\u00edas XML.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Administraci\u00f3n de bases de datos con MySQL y PHPM y ADMON.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Introducci\u00f3n a los Servicios web.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Dise\u00f1o y desarrollo de interfaces de usuario.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Programaci\u00f3n web con HTML5, CSS3 y JQUERY.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Direcci\u00f3n de proyectos de desarrollo de sistemas de informaci\u00f3n.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Programaci\u00f3n orientada a objetos: fundamentos de Java.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Introducci\u00f3n a la programaci\u00f3n en PYTHON.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Fundamentos del Cloud Computing.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Sistemas operativos m\u00f3viles.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Metodolog\u00edas \u00e1giles en la gesti\u00f3n de proyectos.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Fundamentos de las Tecnolog\u00edas del Lenguaje y su aplicaci\u00f3n a las AAPP.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
       <\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\n<\/tr>\n
      Tecnolog\u00edas del Lenguaje: aspectos t\u00e9cnicos.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
       <\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\n<\/tr>\n
      La planificaci\u00f3n de las TIC.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
       <\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\n<\/tr>\n
      Gesti\u00f3n de n\u00f3mina est\u00e1ndar descentralizada (NEDAES). Fundamentos b\u00e1sicos.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Administraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\n<\/tr>\n
       <\/td>\nRecursos Humanos.<\/td>\n<\/tr>\n
      Gesti\u00f3n de n\u00f3mina est\u00e1ndar descentralizada (NEDAES). Profundizaci\u00f3n.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Administraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\n<\/tr>\n
       <\/td>\nRecursos Humanos.<\/td>\n<\/tr>\n
      Fundamentos y herramientas del an\u00e1lisis de datos.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
       <\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\n<\/tr>\n
      Curso STIC de Gesti\u00f3n de Incidentes de Ciberseguridad (Herramientas CCN-CERT).<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nPresencial 1.\u00ba<\/p>\n

      Semipresencial 2.\u00ba<\/td>\n<\/tr>\n

      Curso STIC-Seguridad en Redes Inal\u00e1mbricas.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea 1.\u00ba<\/p>\n

      En l\u00ednea 2.\u00ba<\/td>\n<\/tr>\n

      Curso avanzado de Auditor\u00edas de Seguridad TIC.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea.<\/td>\n<\/tr>\n
      Curso STIC de An\u00e1lisis de Memoria.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea.<\/td>\n<\/tr>\n
      Curso avanzado STIC de Incidentes de Ciberseguridad.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nSemipresencial 1.\u00ba<\/p>\n

      En l\u00ednea 2.\u00ba<\/td>\n<\/tr>\n

      Cibervigilancia.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea.<\/td>\n<\/tr>\n
      Curso b\u00e1sico de Auditor\u00edas de Seguridad TIC.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nPresencial 1.\u00ba<\/p>\n

      En l\u00ednea 2.\u00ba<\/td>\n<\/tr>\n

      Desarrollo de aplicaciones m\u00f3viles.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Curso de Seguridad de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaciones (STIC).<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nSemipresencial 1.\u00ba<\/p>\n

      En l\u00ednea 2.\u00ba<\/td>\n<\/tr>\n

      Curso Acreditaci\u00f3n STIC \u2013 Entornos Windows (Herramienta CLARA).<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nSemipresencial.<\/td>\n<\/tr>\n
      Curso STIC \u2013 Herramienta PILAR.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEn l\u00ednea.<\/td>\n<\/tr>\n
      Curso de Especialidades Criptol\u00f3gicas(CEC).<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nSemipresencial.<\/td>\n<\/tr>\n
      Curso de Gesti\u00f3n de Seguridad de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n y del Esquema Nacional de Seguridad (Gesti\u00f3n STIC).<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nSemipresencial.<\/td>\n<\/tr>\n
      Aprendizaje y perfeccionamiento de catal\u00e1n A1 – C1.<\/td>\nLing\u00fcisticas.<\/td>\nLenguas cooficiales espa\u00f1olas.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Aprendizaje y perfeccionamiento de euskera A1 – C1.<\/td>\nLing\u00fcisticas.<\/td>\nLenguas cooficiales espa\u00f1olas.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Aprendizaje y perfeccionamiento de gallego A1 – C1.<\/td>\nLing\u00fcisticas.<\/td>\nLenguas cooficiales espa\u00f1olas.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Aprendizaje y perfeccionamiento de valenciano A1 – C1.<\/td>\nLing\u00fcisticas.<\/td>\nLenguas cooficiales espa\u00f1olas.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Aprendizaje y perfeccionamiento del idioma ingl\u00e9s, en l\u00ednea A1 – C2.<\/td>\nLing\u00fc\u00edsticas.<\/td>\nLenguas cooficiales espa\u00f1olas y lenguas extranjeras.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Ingl\u00e9s para puestos de atenci\u00f3n al ciudadano (on line).<\/td>\nLing\u00fc\u00edsticas.<\/td>\nLenguas extranjeras.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Personales e interpersonales.<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
      Administraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
      Ingl\u00e9s para puestos de secretar\u00eda (on line).<\/td>\nLing\u00fc\u00edsticas.<\/td>\nLenguas extranjeras.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Personales e interpersonales.<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
      Administraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
      Ingl\u00e9s jur\u00eddico-administrativo.<\/td>\nLing\u00fc\u00edsticas.<\/td>\nLenguas extranjeras.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Administraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
      Redacci\u00f3n de escritos y correo electr\u00f3nico en ingl\u00e9s.<\/td>\nLing\u00fc\u00edsticas.<\/td>\nLenguas extranjeras.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Personales e interpersonales.<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
      Aprendizaje y perfeccionamiento del idioma franc\u00e9s, en l\u00ednea.<\/td>\nLing\u00fc\u00edsticas.<\/td>\nLenguas extranjeras.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Aprendizaje y perfeccionamiento del idioma portugu\u00e9s, en l\u00ednea.<\/td>\nLing\u00fc\u00edsticas.<\/td>\nLenguas extranjeras.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Aprendizaje y perfeccionamiento del idioma alem\u00e1n, en l\u00ednea.<\/td>\nLing\u00fc\u00edsticas.<\/td>\nLenguas extranjeras.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Lengua de signos espa\u00f1ola A1-A2.<\/td>\nLing\u00fc\u00edsticas.<\/td>\nPrincipios y valores p\u00fablicos.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      C\u00edvicas y sociales.<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
      Comunicaci\u00f3n informal en ingl\u00e9s en un contexto laboral.<\/td>\nLing\u00fc\u00edsticas.<\/td>\nLenguas extranjeras.<\/td>\nEn l\u00ednea.<\/td>\n<\/tr>\n
      Personales e interpersonales.<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
      Ingl\u00e9s para puestos de atenci\u00f3n al ciudadano.<\/td>\nLing\u00fc\u00edsticas.<\/td>\nLenguas extranjeras.<\/td>\nEn l\u00ednea.<\/td>\n<\/tr>\n
      Personales e interpersonales.<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
      Administraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
      Ingl\u00e9s para puestos de secretar\u00eda.<\/td>\nLing\u00fc\u00edsticas.<\/td>\nLenguas extranjeras.<\/td>\nEn l\u00ednea.<\/td>\n<\/tr>\n
      Personales e interpersonales.<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
      Administraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
      Presentaciones en ingl\u00e9s.<\/td>\nLing\u00fc\u00edsticas.<\/td>\nLenguas extranjeras.<\/td>\nEn l\u00ednea.<\/td>\n<\/tr>\n
      Personales e interpersonales.<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
      Reuniones en ingl\u00e9s.<\/td>\nLing\u00fc\u00edsticas.<\/td>\nLenguas extranjeras.<\/td>\nEn l\u00ednea.<\/td>\n<\/tr>\n
      Personales e interpersonales.<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
      Negociaciones en ingl\u00e9s.<\/td>\nLing\u00fc\u00edsticas.<\/td>\nLenguas extranjeras.<\/td>\nEn l\u00ednea.<\/td>\n<\/tr>\n
      Personales e interpersonales.<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
      Empat\u00eda. C\u00f3mo mejorar la relaci\u00f3n en el trabajo y en la relaci\u00f3n con el p\u00fablico.<\/td>\nPersonales e interpersonales.<\/td>\nHabilidades profesionales.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Administraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
      Organizaci\u00f3n y gesti\u00f3n del tiempo.<\/td>\nPersonales e interpersonales.<\/td>\nHabilidades profesionales.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Trabajo en equipo y gesti\u00f3n de conflictos.<\/td>\nPersonales e interpersonales.<\/td>\nRecursos Humanos.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
       <\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\n<\/tr>\n
       <\/td>\nHabilidades profesionales.<\/td>\n<\/tr>\n
      Presentaciones en p\u00fablico.<\/td>\nPersonales e interpersonales.<\/td>\nHabilidades profesionales.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Comunicaci\u00f3n eficaz.<\/td>\nPersonales e interpersonales.<\/td>\nHabilidades profesionales.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Evaluaci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablica.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\nEn l\u00ednea – A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
      Competencias digitales.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nHabilidades profesionales.<\/td>\nEn l\u00ednea – A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

      Itinerarios:<\/p>\n

      T\u00edtulo:<\/p>\n

      Itinerario de especializaci\u00f3n en evaluaci\u00f3n de programas y pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/p>\n

      Itinerario para el perfil profesional de apoyo administrativo.<\/p>\n

      Curso habilitante para el ejercicio de la funci\u00f3n inspectora.<\/p>\n

      Curso Avanzado de Protecci\u00f3n de datos personales para delegados de protecci\u00f3n de datos.<\/p>\n

      Programa de Desarrollo Profesional Continuo<\/em><\/p>\n

      Subprograma de Desempe\u00f1o Directivo<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
      T\u00edtulo<\/strong><\/td>\n\u00c1reas Competenciales<\/strong><\/td>\n\u00c1reas Tem\u00e1ticas<\/strong><\/td>\nModalidad<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
      Integridad en el desempe\u00f1o de funciones directivas.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\nDirecci\u00f3n por valores p\u00fablicos.<\/td>\nEn l\u00ednea-Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      C\u00edvicas y sociales.<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
      Gesti\u00f3n estrat\u00e9gica del conocimiento.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nGesti\u00f3n para resultados.<\/td>\nEn l\u00ednea-Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
       <\/td>\nInnovaci\u00f3n y gesti\u00f3n del cambio.<\/td>\n<\/tr>\n
      Herramientas para analizar, decidir y actuar.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nEstrategia.<\/td>\nEn l\u00ednea-Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Digitales.<\/td>\nGesti\u00f3n para resultados.<\/td>\n<\/tr>\n
       <\/td>\nInnovaci\u00f3n y gesti\u00f3n del cambio.<\/td>\n<\/tr>\n
      Direcci\u00f3n de proyectos.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nLiderazgo, desarrollo de personas y gesti\u00f3n del talento.<\/td>\nEn l\u00ednea-Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
       <\/td>\nGesti\u00f3n para resultados.<\/td>\n<\/tr>\n
       <\/td>\nDirecci\u00f3n por valores p\u00fablicos.<\/td>\n<\/tr>\n
      Comunicaci\u00f3n estrat\u00e9gica en las organizaciones p\u00fablicas.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nEstrategia.<\/td>\nEn l\u00ednea-Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
       <\/td>\nGesti\u00f3n para resultados.<\/td>\n<\/tr>\n
      Alianzas estrat\u00e9gicas para la generaci\u00f3n de valor p\u00fablico.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nColaboraci\u00f3n y alianzas.<\/td>\nEn l\u00ednea-Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Experiencias de transformaci\u00f3n digital y Administraci\u00f3n P\u00fablica.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nInnovaci\u00f3n y gesti\u00f3n del cambio.<\/td>\nEn l\u00ednea-Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Digitales.<\/td>\nEstrategia.<\/td>\n<\/tr>\n
      La gesti\u00f3n del cambio.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nInnovaci\u00f3n y gesti\u00f3n del cambio.<\/td>\nEn l\u00ednea-Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Personales e interpersonales.<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
      Gobernanza democr\u00e1tica y rendici\u00f3n de cuentas.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nDirecci\u00f3n por valores p\u00fablicos.<\/td>\nEn l\u00ednea-Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      C\u00edvicas y sociales.<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
      Elaboraci\u00f3n de informes y documentos para la toma de decisiones.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\nEn l\u00ednea-Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Liderazgo P\u00fablico para Alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nDirecci\u00f3n por valores p\u00fablicos.<\/td>\nEn l\u00ednea-Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Redes sociales para personal directivo.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nEstrategia.<\/td>\nEn l\u00ednea-Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Administraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nColaboraci\u00f3n y alianzas.<\/td>\n<\/tr>\n
      Personales e interpersonales.<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
      Gesti\u00f3n del estr\u00e9s para el personal directivo.<\/td>\nPersonales e interpersonales.<\/td>\nLiderazgo, desarrollo de personas y gesti\u00f3n del talento.<\/td>\nEn l\u00ednea-Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Liderazgo e inteligencia emocional.<\/td>\nPersonales e interpersonales.<\/td>\nLiderazgo, desarrollo de personas y gesti\u00f3n del talento.<\/td>\nEn l\u00ednea-Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Innovaci\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\nPersonales e interpersonales.<\/td>\nLiderazgo, desarrollo de personas y gesti\u00f3n del talento.<\/td>\nEn l\u00ednea-Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Administraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nInnovaci\u00f3n y gesti\u00f3n del cambio.<\/td>\n<\/tr>\n
      Elaboraci\u00f3n de discursos.<\/td>\nPersonales e interpersonales.<\/td>\nGesti\u00f3n para resultados.<\/td>\nEn l\u00ednea-Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Ling\u00fc\u00edsticas.<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
      Comunicaci\u00f3n persuasiva en el ejercicio de funciones directivas.<\/td>\nPersonales e interpersonales.<\/td>\nLiderazgo, desarrollo de personas y gesti\u00f3n del talento.<\/td>\nEn l\u00ednea-Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Ling\u00fc\u00edsticas.<\/td>\nGesti\u00f3n para resultados.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

      Cursos de especializaci\u00f3n:<\/p>\n

      T\u00edtulo:<\/p>\n

      Curso de especializaci\u00f3n \u00abLiderazgo p\u00fablico: herramientas y valores\u00bb.<\/p>\n

      Comunidad de personal directivo de las Administraciones p\u00fablicas.<\/p>\n

      Programa de Desarrollo Profesional Continuo<\/em><\/p>\n

      Subprograma de Desempe\u00f1o en Entidades Locales<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
      T\u00edtulo<\/strong><\/td>\n\u00c1reas Competenciales<\/strong><\/td>\n\u00c1reas Tem\u00e1ticas<\/strong><\/td>\nModalidad<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
      Responsabilidad penal y administrativa del personal funcionario.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/ R\u00e9gimen disciplinario.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      Ley General Tributaria. Gesti\u00f3n, inspecci\u00f3n, sanciones\u00a0 y recaudaci\u00f3n.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/ Gesti\u00f3n tributaria.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      Gesti\u00f3n de RR HH para peque\u00f1as entidades.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/RR.HH.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      Estrategias organizativas y t\u00e9cnicas de optimizaci\u00f3n de personas en la Administraci\u00f3n Local.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/RR.HH.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      Protecci\u00f3n de datos en la Administraci\u00f3n Local.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/Protecci\u00f3n de datos.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      Funciones de Intervenci\u00f3n y Tesorer\u00eda de las Entidades Locales. Especial referencia al control Interno.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/Control Interno.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      Aspectos regulatorios y pr\u00e1cticos comunes de los funcionarios de administraci\u00f3n local, en especial en las funciones propias de los Habilitados Nacionales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/RR.HH.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      R\u00e9gimen de responsabilidad profesional de los funcionarios de administraci\u00f3n local y habilitados nacionales. (Responsabilidad disciplinaria, penal y contable).<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/R\u00e9gimen disciplinario.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      La eficiencia en la organizaci\u00f3n y gesti\u00f3n de una Administraci\u00f3n Local innovadora y electr\u00f3nica.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/Adm\u00f3n. Electr\u00f3nica.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      El control financiero de las EELL.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/Control financiero.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      An\u00e1lisis general y actualizaci\u00f3n en materias jur\u00eddicas-administrativas y econ\u00f3micas, con especial de referencia al r\u00e9gimen de control interno, contrataci\u00f3n p\u00fablica, urbanismo y protecci\u00f3n de datos.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/Control interno,urbanismo,contrataci\u00f3n y protecci\u00f3n de datos.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      Claves para la gesti\u00f3n de los RRHH. Retos y desaf\u00edos estrat\u00e9gicos.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/RR.HH.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      La organizaci\u00f3n municipal y el funcionamiento de las entidades locales. La posici\u00f3n de los funcionarios de Admon. Local con habilitaci\u00f3n de car\u00e1cter nacional y sus funciones. Especial atenci\u00f3n a las entidades locales de menor poblaci\u00f3n.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/Organizaci\u00f3n municipal.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      La gesti\u00f3n de personal en la Administraci\u00f3n Local.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/RR.HH.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      Actualizaci\u00f3n 2020 en Hacienda de las EELL.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/Gesti\u00f3n tributaria.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      Eficiencia en la gesti\u00f3n p\u00fablica local. Primera edici\u00f3n.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/Administraci\u00f3n y procedimiento electr\u00f3nicos.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      Eficiencia en la gesti\u00f3n p\u00fablica local. Segunda edici\u00f3n.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/Administraci\u00f3n y procedimiento electr\u00f3nicos.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      La protecci\u00f3n de datos personales\u00a0 en un escenario de transformaci\u00f3n digital de las Administraciones P\u00fablicas.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/Protecci\u00f3n de datos.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      Control interno y auditor\u00eda de cuentas en el sector p\u00fablico local.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/Control interno.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      Contrataci\u00f3n local: Visi\u00f3n pr\u00e1ctica.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/Contrataci\u00f3n.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      Gesti\u00f3n presupuestaria local.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/Gesti\u00f3n presupuestaria.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      Planificaci\u00f3n y gesti\u00f3n de RRHH en la Administraci\u00f3n\u00a0 Local.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/RR.HH.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      Aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica de la protecci\u00f3n de datos personales en las Entidades Locales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/Protecci\u00f3n de datos.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      El nuevo control interno en las Entidades Locales. Especial referencia a la comprobaci\u00f3n material de la inversi\u00f3n, omisi\u00f3n de la funci\u00f3n interventora y revisi\u00f3n de oficio.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/Control interno.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      Gesti\u00f3n y control de las subvenciones en las Entidades Locales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/Gesti\u00f3n de subvenciones.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      El control interno de las EELL en el marco del Real Decreto 424\/2017.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/Control interno.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      Funci\u00f3n interventora. Fiscalizaci\u00f3n y control interno en Entidades Locales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/Control interno.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      An\u00e1lisis de la Ley 1\/2009 de rehabilitaci\u00f3n, regeneraci\u00f3n y renovaci\u00f3n urbanas de Galicia.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/Urbanismo.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      Planificaci\u00f3n y ordenaci\u00f3n de RRHH. Problem\u00e1tica actual.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/RR.HH.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      El control financiero de las EELL.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/Control interno.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      R\u00e9gimen de responsabilidad profesional del personal\u00a0 empleado p\u00fablico de la administraci\u00f3n local y el personal funcionario con habilitaci\u00f3n de car\u00e1cter nacional.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/R\u00e9gimen disciplinario.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      Gesti\u00f3n econ\u00f3mico-financiera de las entidades Locales en 2020. Taller pr\u00e1ctico de elaboraci\u00f3n de planes econ\u00f3mico-financieros.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/Gesti\u00f3n econ\u00f3mico-financiera.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      Disciplina urban\u00edstica.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/Urbanismo.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      Responsabilidad patrimonial de las Administraciones P\u00fablicas.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/Responsabilidad patrimonial.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      Reglamento Europeo y Ley Org\u00e1nica de espa\u00f1ola de Protecci\u00f3n de Datos.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/Protecci\u00f3n de datos.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      Tesorer\u00eda en las EELL.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/Tesorer\u00eda de EE.LL.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      Administraci\u00f3n electr\u00f3nica y las leyes 39 y 40\/2015: Grado de cumplimiento.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/Administraci\u00f3n y procedimiento electr\u00f3nicos.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      Control interno en el sector p\u00fablico local.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/Control interno.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      El uso de las redes sociales en la Administraci\u00f3n Local.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/Administraci\u00f3n y\u00a0 electr\u00f3nica.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      Actualizaci\u00f3n de la gesti\u00f3n de los RRHH en las Administraciones P\u00fablicas.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/RR.HH.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      Contrato de obras, servicios y suministros. El contrato menor. Tramitaci\u00f3n electr\u00f3nica a trav\u00e9s de la Plataforma de contrataci\u00f3n del sector p\u00fablico.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/Contrataci\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      Taller sobre estabilidad presupuestaria y sostenibilidad financiera.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/Estabilidad presupuestaria y sostenibilidad financiera.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      Taller sobre el ejercicio de la funci\u00f3n interventora en peque\u00f1os municipios.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/Gesti\u00f3n econ\u00f3mico-financiera, control interno.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      Aspectos pr\u00e1cticos relativos a la fiscalizaci\u00f3n y gesti\u00f3n presupuestaria de las entidades locales 2020.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/Gesti\u00f3n presupuestaria.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      Problem\u00e1tica actual en los tributos locales 2020.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/Gesti\u00f3n tributaria.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      Especializaci\u00f3n en la gesti\u00f3n de RRHH de la Administraci\u00f3n\u00a0 Local.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/RR.HH.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      Aspectos claves de la Administraci\u00f3n electr\u00f3nica. Una perspectiva t\u00e9cnico- jur\u00eddica de la Administraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/Administraci\u00f3n y procedimiento electr\u00f3nicos.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      Curso sobre la gesti\u00f3n del patrimonio de las entidades locales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/Gesti\u00f3n patrimonial.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      Aspectos pr\u00e1cticos de la fiscalizaci\u00f3n y de la gesti\u00f3n presupuestaria de las Entidades Locales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/Gesti\u00f3n presupuestaria, control interno.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      La contrataci\u00f3n p\u00fablica en las Entidades Locales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/Contrataci\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      Control financiero de las Entidades Locales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/Control financiero.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      Integraci\u00f3n de servicios electr\u00f3nicos en las EE.LL.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/Administraci\u00f3n y procedimiento electr\u00f3nicos.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      Estructura organizativa y planes de estabilizaci\u00f3n de empleo temporal en las EE. LL.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/\u00c1mbi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/RR.HH.<\/td>\nPresencial descentralizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      Registro de la Propiedad y urbanismo.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/Ambi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/urbanismo.<\/td>\nPresencial.<\/td>\n<\/tr>\n
      Las actuaciones de dotaci\u00f3n como paradigma del nuevo urbanismo.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/Ambi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/urbanismo.<\/td>\nPresencial.<\/td>\n<\/tr>\n
      Transparencia y protecci\u00f3n de datos. Perspectiva local.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nAA.PP\/Ambi.territ\/Adm\u00f3n. Local\/Protecci\u00f3n de datos.<\/td>\nPresencial.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

      Itinerarios:<\/p>\n

      T\u00edtulo:<\/p>\n

      Itinerario de especialista local en Recursos Humanos.<\/p>\n

      Itinerario de especialista local en Planeamiento y Control de la Actividad Urban\u00edstica.<\/p>\n

      Itinerario de especialista en Contrataci\u00f3n P\u00fablica Local.<\/p>\n

      Itinerario de Especialista en Haciendas Locales.<\/p>\n

      Itinerario de especialista en Desarrollo Sostenible en un mundo globalizado.<\/p>\n

      Itinerario de especialista en Organizaci\u00f3n y funcionamiento en las Entidades Locales.<\/p>\n

      Itinerario de desarrollo sostenible en un mundo globalizado.<\/p>\n

      Itinerario de Gesti\u00f3n de Tesorer\u00eda y gesti\u00f3n de ingresos en las Entidades Locales de menor tama\u00f1o.<\/p>\n

      Cursos de especializaci\u00f3n:<\/p>\n

      T\u00edtulo:<\/p>\n

      Curso de licitaci\u00f3n electr\u00f3nica en la Plataforma de Contrataci\u00f3n del Sector P\u00fablico.<\/p>\n

      Curso en Comunicaci\u00f3n y Protocolo en las Entidades Locales.<\/p>\n

      Programa de Innovaci\u00f3n Docente<\/em><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
      T\u00edtulo<\/strong><\/td>\nModalidad<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
      El dise\u00f1o instruccional en elearning.<\/td>\nEn l\u00ednea-Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Metodolog\u00edas de aprendizaje en l\u00ednea.<\/td>\nEn l\u00ednea-Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      La tutor\u00eda en l\u00ednea.<\/td>\nEn l\u00ednea-Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Formaci\u00f3n de formadores en igualdad de g\u00e9nero y prevenci\u00f3n de la violencia contra las mujeres.<\/td>\nEn l\u00ednea-Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      Formaci\u00f3n de personal de unidades promotoras del aprendizaje.<\/td>\nEn l\u00ednea-Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

      ANEXO II<\/strong><\/p>\n

      Subprograma de Desempe\u00f1o General<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
      C\u00f3digo<\/strong><\/td>\nExperiencia de aprendizaje<\/strong><\/td>\n\u00c1reas competenciales<\/strong><\/td>\nFechas<\/strong><\/td>\nRequisitos espec\u00edficos<\/strong><\/td>\nDedicaci\u00f3n\u00a0\u00a0 (horas)<\/strong><\/td>\nModalidad<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
      FGO20004600001<\/td>\nGesti\u00f3n de recursos humanos. Fundamentos b\u00e1sicos.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\n29 de junio al 2 de agosto<\/td>\nPertenecer a los subgrupos A1, A2, C1, C2 o equivalentes.<\/td>\n25<\/td>\nEn l\u00ednea-Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      FGO20147700001<\/td>\nIntegridad en la contrataci\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas \/ C\u00edvicas y sociales.<\/td>\n29 de junio al 2 de agosto<\/td>\nPertenecer a los subgrupos A1, A2 o equivalentes. Se priorizar\u00e1 al personal que trabaje en unidades de contrataci\u00f3n.<\/td>\n25<\/td>\nEn l\u00ednea-Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      FGO20005800001<\/td>\nContrataci\u00f3n p\u00fablica responsable.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas \/ C\u00edvicas y sociales.<\/td>\n29 de junio al 2 de agosto<\/td>\nPertenecer a los subgrupos A1, A2 o equivalentes.<\/td>\n25<\/td>\nEn l\u00ednea-Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      FGO20148100001<\/td>\nAplicaci\u00f3n de la metodolog\u00eda BIM en las unidades de contrataci\u00f3n.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas \/ Digitales.<\/td>\n29 de junio al 2 de agosto<\/td>\nPertenecer a los subgrupos A1, A2 o equivalentes y desempe\u00f1ar funciones de naturaleza t\u00e9cnica o jur\u00eddica relacionadas con la contrataci\u00f3n de obras.<\/td>\n25<\/td>\nEn l\u00ednea-Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      FTO20021500001<\/td>\nDise\u00f1o y desarrollo de interfaces de usuario.<\/td>\nDigitales.<\/td>\n29 de junio al 2 de agosto<\/td>\nEmpleados p\u00fablicos de las Administraciones P\u00fablicas que desarrollen sus labores en un \u00e1rea TIC.<\/td>\n30<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizado.<\/td>\n<\/tr>\n
      FTO20028000001<\/td>\nGesti\u00f3n de redes de comunicaciones.<\/td>\nDigitales.<\/td>\n29 de junio al 9 de agosto<\/td>\nEmpleados p\u00fablicos de las Administraciones P\u00fablicas que desarrollen sus labores en un \u00e1rea TIC., con conocimientos de redes de comunicaciones TCP\/IP, b\u00e1sicos de linux y capacidad para trabajar con m\u00e1quinas virtuales.<\/td>\n35<\/td>\nEn l\u00ednea-Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      FT20134100001<\/td>\nProgramaci\u00f3n web con HTML5, CSS3 y JQUERY.<\/td>\nDigitales.<\/td>\n29 de junio al 9 de agosto<\/td>\nEmpleados p\u00fablicos de las Administraciones P\u00fablicas que desarrollen sus labores en un \u00e1rea TIC, con conocimientos b\u00e1sicos de programaci\u00f3n y estructura de p\u00e1ginas web. Requisitos tecnol\u00f3gicos: equipo Windows 10 actualizado.<\/td>\n35<\/td>\nEn l\u00ednea-Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
      FGO20147800001<\/td>\nEl r\u00e9gimen jur\u00eddico de los convenios.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\n6 al 26 de julio<\/td>\nPertenecer a los subgrupos A1, A2 o equivalentes.<\/td>\n15<\/td>\nEn l\u00ednea-Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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      Resoluci\u00f3n de 21 de mayo de 2020, del Instituto Nacional de Administraci\u00f3n P\u00fablica, por la que se publica el Plan de Formaci\u00f3n 2020, se establece el r\u00e9gimen general de convocatorias de acciones formativas para 2020 y se convocan acciones formativas para el primer semestre de 2020.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[2814,2813,4],"tags":[591],"class_list":["post-14654","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-contratacion","category-funcionarios-de-carrera-con-habilitacion-nacional","category-novedades-normativas","tag-cursos-administracion"],"acf":[],"yoast_head":"\nCURSOS ADMINISTRACION - Normativa Municipal<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/normativamunicipal.com\/?p=14654\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"CURSOS ADMINISTRACION - 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