{"id":17961,"date":"2021-12-16T09:34:09","date_gmt":"2021-12-16T09:34:09","guid":{"rendered":"https:\/\/normativamunicipal.com\/?p=17961"},"modified":"2026-09-30T09:22:34","modified_gmt":"2026-09-30T09:22:34","slug":"plan-formacion-2022-administracion-publica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/normativamunicipal.com\/?p=17961","title":{"rendered":"PLAN FORMACION 2022 ADMINISTRACION PUBLICA"},"content":{"rendered":"

Resoluci\u00f3n de 13 de diciembre de 2021, del Instituto Nacional de Administraci\u00f3n P\u00fablica, por la que se publica el Plan de Formaci\u00f3n y sus condiciones generales para el a\u00f1o 2022.<\/strong><\/p>\n

Estos Documentos, con los que puedan modificar o les acompa\u00f1an, se han incorporado a los contenidos ya existentes en el siguiente T\u00cdTULO publicado y a su disposici\u00f3n:
\n\"\"<\/a><\/p>\n

BOE de 16 de diciembre de 2021<\/p>\n

TEXTO ORIGINAL<\/p>\n

Entre las funciones asignadas al Instituto Nacional de Administraci\u00f3n P\u00fablica, O.A. (en lo sucesivo, INAP) de acuerdo con su Estatuto, aprobado por el Real Decreto\u00a0464\/2011, de\u00a01 de abril, se encuentra la formaci\u00f3n y el perfeccionamiento de los empleados y empleadas p\u00fablicas.<\/p>\n

Para profundizar en su plasmaci\u00f3n, el INAP pretende consolidar y comunicar un modelo cooperativo de aprendizaje con enfoque competencial y basado en actuaciones y recursos interconectados. Para lograrlo, es preciso fortalecer el actual ecosistema de aprendizaje. La primera pieza del engranaje debe ser el ejercicio de la planificaci\u00f3n de los recursos y modalidades de aprendizaje para el a\u00f1o\u00a02022 que se articula en el presente Plan anual que compendia todas las actividades formativas del INAP, incluidas las de los planes interadministrativo e interdepartamental financiados con fondos FEDAP.<\/p>\n

Este Plan pretende no solo ordenar los recursos en funci\u00f3n de los objetivos perseguidos, sino gestionarlos de una forma m\u00e1s eficaz y eficiente, especialmente en cuestiones como la comunicaci\u00f3n de la oferta formativa hacia sus destinatarios. De esta forma, ofrece un \u00abmen\u00fa formativo\u00bb que se configura como un servicio p\u00fablico para la mejora de la calidad de la formaci\u00f3n que se oferta, y que nace con la vocaci\u00f3n de contribuir a la resoluci\u00f3n de los problemas cotidianos del personal, con el fin \u00faltimo de responder a los retos actuales y futuros de las administraciones p\u00fablicas.<\/p>\n

Para ello, se facilita a las empleadas y empleados p\u00fablicos de forma unificada y de f\u00e1cil comprensi\u00f3n, el abanico de posibilidades de aprendizaje y de formaci\u00f3n disponibles, utilizando medios tecnol\u00f3gicos bajo el prisma de un servicio digital y poniendo a los destinatarios de la formaci\u00f3n en el centro de la planificaci\u00f3n.<\/p>\n

As\u00ed, toda la oferta formativa del INAP, sus convocatorias e inscripciones estar\u00e1n disponibles en el portal web y, m\u00e1s concretamente, en el Cat\u00e1logo de Formaci\u00f3n.<\/p>\n

Este hecho supone un nuevo paso en el camino hacia la transformaci\u00f3n digital del servicio de formaci\u00f3n de los empleados y empleadas p\u00fablicas, que se completar\u00e1 en el futuro con el proyecto del Banco de Recursos impulsado en el marco del Componente\u00a011, Inversi\u00f3n\u00a03 del Plan de Recuperaci\u00f3n, Transformaci\u00f3n y Resiliencia, en desarrollo del cual el INAP debe promover \u00abla mejora de la gesti\u00f3n de los procesos selectivos, la innovaci\u00f3n y digitalizaci\u00f3n del aprendizaje y la formaci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n

Finalmente, este planteamiento permite que tanto el Plan de Formaci\u00f3n como las condiciones de inscripci\u00f3n y participaci\u00f3n se simplifiquen y se faciliten para las personas destinatarias \u00faltimas, contribuyendo as\u00ed a que el aprendizaje sea un engranaje accesible y fundamental para el cambio de la Administraci\u00f3n.<\/p>\n

Por todo ello, resuelvo:<\/p>\n

Primero.\u2003Objeto de la Resoluci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n

El objeto de esta Resoluci\u00f3n es dar publicidad al Plan de Formaci\u00f3n de\u00a02022 del INAP (anexo), que define y especifica su estructura y componentes y contiene un listado inicial con la oferta de experiencias de aprendizaje. Asimismo, da a conocer las condiciones generales para participar en ellas.<\/p>\n

Segundo.\u2003Condiciones generales de las actividades formativas durante\u00a02022.<\/strong><\/p>\n

1.\u2003Las actividades de aprendizaje para\u00a02022 incluidas en el Plan estar\u00e1n disponibles en l\u00ednea en el Cat\u00e1logo de Formaci\u00f3n del portal web del INAP.<\/p>\n

2.\u2003La participaci\u00f3n en las actividades formativas del INAP estar\u00e1 sujeta a las condiciones generales que se detallan a continuaci\u00f3n. No obstante, cada convocatoria podr\u00e1 establecer requisitos adicionales o espec\u00edficos, as\u00ed como las modalidades, lugares y fechas correspondientes. En el caso de que resulte necesario realizar alg\u00fan cambio, ser\u00e1 comunicado con antelaci\u00f3n suficiente a los participantes en la actividad de que se trate.<\/p>\n

I.\u2003Personas destinatarias.<\/p>\n

Con car\u00e1cter general, con independencia de los requisitos espec\u00edficos adicionales de algunas actividades, las actividades incluidas en el Plan de Formaci\u00f3n de\u00a02022 del INAP van dirigidas a las empleadas y empleados p\u00fablicos de:<\/p>\n

\u2013\u2002La Administraci\u00f3n General del Estado.<\/p>\n

\u2013\u2002Los \u00f3rganos constitucionales.<\/p>\n

\u2013\u2002La Administraci\u00f3n de Justicia.<\/p>\n

\u2013\u2002Las Administraciones y \u00f3rganos estatutarios de las Comunidades Aut\u00f3nomas.<\/p>\n

\u2013\u2002Las Ciudades con Estatuto de Autonom\u00eda de Ceuta y Melilla.<\/p>\n

\u2013\u2002La Administraci\u00f3n Local.<\/p>\n

\u2013\u2002El personal de administraci\u00f3n y servicios de las universidades p\u00fablicas y el personal funcionario al servicio de la Sociedad Estatal Correos y Tel\u00e9grafos.<\/p>\n

El personal no incluido en los apartados anteriores podr\u00e1 participar en las actividades no financiadas con cargo al Acuerdo de Formaci\u00f3n para el Empleo de las Administraciones P\u00fablicas en las que as\u00ed se indique de manera expresa.<\/p>\n

Con car\u00e1cter general, para participar en el subprograma de desempe\u00f1o directivo ser\u00e1 necesario acreditar el desempe\u00f1o de funciones directivas o predirectivas y pertenecer al Subgrupo A1 o, en casos debidamente motivados por el grado de responsabilidad, pertenecer al Subgrupo A2 y ocupar puestos de niveles\u00a024 o superiores y motivar en la solicitud el grado de responsabilidad con la que se cuente. En todo caso, habr\u00e1 que cumplir los requisitos concretos que establezca cada una de las convocatorias.<\/p>\n

II.\u2003Publicidad de las convocatorias y solicitudes electr\u00f3nicas.<\/p>\n

Las convocatorias se publicar\u00e1n en el portal web y en las redes sociales del INAP y se comunicar\u00e1n a los promotores de formaci\u00f3n de la Administraci\u00f3n General del Estado. Todas las actividades y formularios de solicitud estar\u00e1n disponibles de manera unificada y electr\u00f3nica en el Cat\u00e1logo de Formaci\u00f3n, donde se ir\u00e1n abriendo las convocatorias a medida que las actividades est\u00e9n disponibles.<\/p>\n

Las empleadas y empleados p\u00fablicos interesados en recibir informaci\u00f3n sobre las convocatorias pueden suscribirse al bolet\u00edn informativo \u00abLa Administraci\u00f3n al D\u00eda\u00bb. Asimismo, quienes est\u00e9n dados de alta en el Portal del Alumnado del INAP pueden activar el sistema de alertas para recibir informaci\u00f3n sobre las futuras convocatorias de actividades de su inter\u00e9s. Se puede solicitar informaci\u00f3n adicional sobre esta convocatoria enviando un mensaje a fg@inap.es.<\/p>\n

Para realizar la inscripci\u00f3n ser\u00e1 preciso contar con la autorizaci\u00f3n previa de la persona titular de la unidad. A los efectos de formalizar dicha autorizaci\u00f3n, el sistema de inscripci\u00f3n permitir\u00e1 descargar la solicitud, que deber\u00e1 conservarse, ya que podr\u00e1 ser requerida por el INAP en cualquier momento.<\/p>\n

En cada convocatoria se indicar\u00e1 el n\u00famero m\u00e1ximo de solicitudes que cada persona puede presentar.<\/p>\n

En caso de incidencias en la realizaci\u00f3n de la solicitud electr\u00f3nica, pueden ponerse en contacto con el Centro de Atenci\u00f3n al Usuario (CAU):<\/p>\n

\u2013\u2002Correo electr\u00f3nico: cau@inap.es.<\/p>\n

\u2013\u2002Tel\u00e9fono de contacto: 910 61 68 92.<\/p>\n

\u2013\u2002Horario de atenci\u00f3n, de lunes a viernes a\u00a08:00 a\u00a020:00 horas.<\/p>\n

III.\u2003Criterios de selecci\u00f3n.<\/p>\n

Cada persona podr\u00e1 realizar en\u00a02022 un m\u00e1ximo de tres actividades formativas convocadas por el INAP en las que exista un n\u00famero limitado de plazas. El proceso de admisi\u00f3n para participar en una actividad formativa sigue dos fases sucesivas: priorizaci\u00f3n y selecci\u00f3n final.<\/p>\n

Se podr\u00e1 participar en actividades de formaci\u00f3n durante los permisos por parto, adopci\u00f3n o acogimiento, as\u00ed como durante la situaci\u00f3n de excedencia por cuidado de familiares, seg\u00fan lo dispuesto en los art\u00edculos\u00a049 y\u00a089.4 del texto refundido de la Ley del Estatuto B\u00e1sico del Empleado P\u00fablico, aprobado por el Real Decreto Legislativo\u00a05\/2015, de\u00a030 de octubre.<\/p>\n

En aplicaci\u00f3n del Real Decreto\u00a02271\/2004, de\u00a03 de diciembre, las personas con discapacidad que soliciten participar en una actividad podr\u00e1n hacer constar tal circunstancia en la inscripci\u00f3n, y, en tal caso, deber\u00e1n indicar las adaptaciones que necesitaran para poder realizarla.<\/p>\n

III.1\u2003Priorizaci\u00f3n: una vez cerrado el plazo de inscripci\u00f3n, las unidades de formaci\u00f3n de la Administraci\u00f3n General del Estado o, en su caso, los organismos colaboradores correspondientes, priorizar\u00e1n las solicitudes presentadas por las personas destinadas en sus organizaciones, hasta un m\u00e1ximo de\u00a015 por cada experiencia de aprendizaje, conforme a los requisitos espec\u00edficos exigidos para cada una de las actividades.<\/p>\n

Para la priorizaci\u00f3n se tendr\u00e1n en cuenta los siguientes criterios:<\/p>\n

\u2013\u2002Inter\u00e9s expresamente manifestado por la unidad correspondiente en la participaci\u00f3n del solicitante en la actividad formativa.<\/p>\n

\u2013\u2002Relevancia de la experiencia de aprendizaje para la mejora de las competencias requeridas para el adecuado desempe\u00f1o del puesto de trabajo.<\/p>\n

\u2013\u2002Utilidad de la experiencia de aprendizaje de cara a la promoci\u00f3n profesional.<\/p>\n

\u2013\u2002Existencia de un grado de discapacidad reconocido igual o superior al\u00a033 por 100.<\/p>\n

\u2013\u2002De acuerdo con lo dispuesto en el art\u00edculo\u00a060 de la Ley Org\u00e1nica\u00a03\/2007, de\u00a022 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, se otorgar\u00e1 preferencia en la selecci\u00f3n a quienes se hayan incorporado en el plazo de un a\u00f1o al servicio activo procedentes del permiso de maternidad o paternidad, o hayan reingresado desde la situaci\u00f3n de excedencia por razones de guarda legal y atenci\u00f3n a personas mayores dependientes o personas con discapacidad, con objeto de actualizar los conocimientos de las empleadas y empleados p\u00fablicos.<\/p>\n

III.2\u2003Selecci\u00f3n final: esta fase corresponde al INAP, que tendr\u00e1 en cuenta, adem\u00e1s de los mencionados en el apartado anterior, los siguientes criterios:<\/p>\n

\u2013\u2002Adecuado equilibrio territorial entre las diferentes administraciones p\u00fablicas y entre organismos e instituciones en funci\u00f3n de su demanda.<\/p>\n

\u2013\u2002N\u00famero total de actividades formativas a las que haya sido admitida la persona solicitante en el a\u00f1o en curso.<\/p>\n

\u2013\u2002De acuerdo con lo dispuesto en el art\u00edculo\u00a060 de la Ley Org\u00e1nica\u00a03\/2007, de\u00a022 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, se reservar\u00e1 al menos un\u00a040\u00a0% de las plazas en cada una de las actividades para su adjudicaci\u00f3n a mujeres que re\u00fanan los requisitos establecidos, salvo que el n\u00famero de solicitudes de mujeres sea insuficiente para cubrir este porcentaje.<\/p>\n

\u2013\u2002No haber sido penalizado seg\u00fan lo establecido en el apartado IV.3 de esta Resoluci\u00f3n.<\/p>\n

\u2013\u2002En todo caso, en el marco de cada convocatoria ning\u00fan solicitante podr\u00e1 ser admitido a m\u00e1s de dos actividades formativas.<\/p>\n

III.3\u2003Una vez efectuada la selecci\u00f3n definitiva de participantes, y con una antelaci\u00f3n m\u00ednima de una semana antes de la fecha de inicio de la actividad formativa, el INAP lo comunicar\u00e1 individualmente por correo electr\u00f3nico a los admitidos. Las personas no admitidas recibir\u00e1n igualmente un correo electr\u00f3nico en el que se les comunique esta circunstancia. En el caso de la Administraci\u00f3n General del Estado, el INAP comunicar\u00e1 tambi\u00e9n la relaci\u00f3n de admitidos a las correspondientes unidades de formaci\u00f3n.<\/p>\n

IV.\u2003R\u00e9gimen acad\u00e9mico.<\/p>\n

1.\u2003Las personas seleccionadas que no observen las reglas elementales de respeto y consideraci\u00f3n hacia personal docente, participantes o personal del INAP y, en general, que contravengan lo dispuesto en el C\u00f3digo \u00c9tico del INAP, podr\u00e1n ser excluidas de las actividades en las que est\u00e9n participando y de futuras convocatorias.<\/p>\n

2.\u2003La total falta de conexi\u00f3n en las actividades en l\u00ednea o la inasistencia a las actividades presenciales durante la primera semana, sin previo aviso o cumplida justificaci\u00f3n, provocar\u00e1 su exclusi\u00f3n y su sustituci\u00f3n por otras personas que se encuentren en lista de espera. Tambi\u00e9n podr\u00e1n ser excluidas quienes incumplan reiteradamente el plan de trabajo establecido por tutor\u00edas o no se conecten con regularidad a la plataforma.<\/p>\n

3.\u2003Las personas que hayan resultado excluidas por cualquiera de las razones anteriores podr\u00e1n ser penalizadas con la no admisi\u00f3n en las actividades formativas convocadas por el INAP durante un periodo m\u00e1ximo de un a\u00f1o.<\/p>\n

V.\u2003Certificados.<\/p>\n

Como norma general, se expedir\u00e1n certificados que acreditar\u00e1n no solo las horas dedicadas a la actividad, sino el adecuado aprovechamiento respecto a los objetivos de aprendizaje establecidos.<\/p>\n

Sin perjuicio de que en la gu\u00eda docente de cada actividad puedan incluirse condiciones espec\u00edficas, para la obtenci\u00f3n de un certificado de aprovechamiento, ser\u00e1 necesario al menos:<\/p>\n

a)\u2003Superar satisfactoriamente las pruebas y actividades evaluables.<\/p>\n

b)\u2003Seg\u00fan la modalidad, asistir al menos al\u00a070 por 100 de las horas lectivas presenciales o s\u00edncronas.<\/p>\n

c)\u2003Completar las actividades conforme a lo establecido en la gu\u00eda did\u00e1ctica correspondiente.<\/p>\n

Las personas participantes que cumplan los requisitos recibir\u00e1n un correo electr\u00f3nico con la direcci\u00f3n a la que podr\u00e1n acceder para descargarse su certificado en soporte digital.<\/p>\n

El INAP remitir\u00e1 a las unidades de formaci\u00f3n una relaci\u00f3n de las personas finalmente seleccionadas en las distintas acciones formativas, que hubieran obtenido el certificado acreditativo de la realizaci\u00f3n o superaci\u00f3n de la actividad formativa correspondiente.<\/p>\n

Asimismo, el INAP comunicar\u00e1 al Registro Central de Personal la obtenci\u00f3n del correspondiente certificado para su anotaci\u00f3n en el expediente personal.<\/p>\n

VI.\u2003Informaci\u00f3n adicional.<\/p>\n

A trav\u00e9s del espacio del alumnado de la p\u00e1gina web del INAP se puede acceder a toda la informaci\u00f3n y servicios electr\u00f3nicos que el INAP pone a disposici\u00f3n de los participantes, incluida la relacionada con las preguntas m\u00e1s frecuentes que se plantean al realizar la inscripci\u00f3n. Asimismo, mediante su certificado electr\u00f3nico, los alumnos del INAP podr\u00e1n gestionar en el portal del alumnado sus datos personales y sus solicitudes, as\u00ed como consultar el expediente de las actividades formativas realizadas en este Instituto.<\/p>\n

Para el desarrollo de los procesos de aprendizaje, alumnos y alumnas contar\u00e1n con el acceso gratuito a \u00ab\u00c1gora\u00bb, a La Administraci\u00f3n al D\u00eda y al Banco de Conocimiento, as\u00ed como a la Red Social Profesional.<\/p>\n

VII.\u2003Requisitos t\u00e9cnicos.<\/p>\n

La participaci\u00f3n en las actividades en l\u00ednea requiere disponer de un equipo que tenga la configuraci\u00f3n t\u00e9cnica necesaria para su realizaci\u00f3n. Cualquier duda o problema t\u00e9cnico derivado del acceso a p\u00e1ginas web o de la descarga o instalaci\u00f3n de las aplicaciones requeridas para la participaci\u00f3n en la experiencia de aprendizaje deber\u00e1n ser consultados en primer lugar con la administraci\u00f3n del sistema del equipo que est\u00e9 utilizando.<\/p>\n

Madrid, 13 de diciembre de\u00a02021.\u2013La Directora del Instituto Nacional de Administraci\u00f3n P\u00fablica, Consuelo S\u00e1nchez Naranjo.<\/p>\n

ANEXO<\/strong><\/p>\n

Plan de Formaci\u00f3n INAP de\u00a02022<\/strong><\/p>\n

1.\u2003Introducci\u00f3n<\/em><\/p>\n

El Instituto Nacional de Administraci\u00f3n P\u00fablica (INAP) es un organismo aut\u00f3nomo adscrito al Ministerio de Hacienda y Funci\u00f3n P\u00fablica que tiene como misi\u00f3n llevar a cabo procesos de selecci\u00f3n y atracci\u00f3n de talento valioso y plural a la Administraci\u00f3n p\u00fablica, fomentar el aprendizaje permanente para el desarrollo de las competencias de las empleadas y empleados p\u00fablicos a lo largo de la carrera profesional, y promover la investigaci\u00f3n y la reflexi\u00f3n sobre los retos del Estado. Todo ello en un marco amplio de alianzas con diferentes agentes sociales y de cooperaci\u00f3n y colaboraci\u00f3n con instituciones an\u00e1logas, nacionales e internacionales.<\/p>\n

El Plan Estrat\u00e9gico\u00a02021-2024 del INAP pone de manifiesto que, para responder a las necesidades de la ciudadan\u00eda, la Administraci\u00f3n del siglo XXI debe profundizar en la digitalizaci\u00f3n y mejora de los servicios y en el refuerzo de programas de captaci\u00f3n y de selecci\u00f3n de talento, y de formaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n.<\/p>\n

El INAP desea ser un actor central en la transformaci\u00f3n de la Administraci\u00f3n p\u00fablica que ayude a construir la sociedad espa\u00f1ola del futuro. Para ello se alinea con los compromisos de la Agenda\u00a02030 para el Desarrollo Sostenible; parte de las reflexiones de la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos (OCDE) sobre las capacidades de las empleadas y empleados p\u00fablicos para afrontar los retos de servir y crear valor p\u00fablico para una sociedad plural, diversa, inclusiva, abierta, interdependiente y participativa; y promueve la extensi\u00f3n de valores p\u00fablicos, principios y alianzas orientados al bien com\u00fan para la transformaci\u00f3n cultural de la Administraci\u00f3n p\u00fablica.<\/p>\n

Este Plan Anual de Formaci\u00f3n de\u00a02022 mantiene e impulsa, por un lado, algunos de los planteamientos en los que el INAP viene trabajando en los \u00faltimos a\u00f1os y, por otro, incorpora varias novedades, especialmente en lo que respecta a la formaci\u00f3n enfocada a competencias.<\/p>\n

El Instituto viene abordando la necesidad de poner el foco en el desarrollo de las competencias m\u00e1s que en la adquisici\u00f3n de conocimientos. El INAP entiende por competencia profesional el conjunto de comportamientos que aseguran el desempe\u00f1o correcto de puestos de trabajo en las Administraciones p\u00fablicas. Las competencias profesionales se componen de conocimientos, destrezas o habilidades, y actitudes, y se agrupan en cat\u00e1logos referidos a conjuntos de puestos de trabajo por niveles de complejidad y responsabilidad y por \u00e1mbitos funcionales.<\/p>\n

El Plan de Formaci\u00f3n de\u00a02022 cuenta con un conjunto de actividades formativas vinculadas con los siguientes marcos de competencias o itinerarios:<\/p>\n

\u2013\u2002El Marco de Competencias Digitales para las empleadas y empleados p\u00fablicos.<\/p>\n

\u2013\u2002El Marco de Competencias para el teletrabajo las empleadas y empleados p\u00fablicos.<\/p>\n

\u2013\u2002Itinerarios de Capacitaci\u00f3n Competencial Profesional del personal de apoyo administrativo.<\/p>\n

\u2013\u2002Itinerario formativo de Evaluaci\u00f3n en Pol\u00edticas P\u00fablicas.<\/p>\n

\u2013\u2002Itinerario formativo en Contrataci\u00f3n P\u00fablica.<\/p>\n

Adem\u00e1s, el INAP contin\u00faa apostando por desplazar el eje desde la formaci\u00f3n al aprendizaje. Ello supone pasar de un modelo de ense\u00f1anza transmisiva, que implicaba una actitud principalmente receptiva en el alumnado, hacia modelos de \u00abexperiencias de aprendizaje\u00bb que, sin abandonar por completo la lecci\u00f3n y la demostraci\u00f3n, otorgan una importancia creciente a la relevancia visible de los objetivos (proyectos, problemas, casos\u2026), al aprendizaje colaborativo (entre iguales) y a los recursos interactivos (aplicaciones, simulaciones, hiperrealidad\u2026).<\/p>\n

En este contexto, en el Plan de Formaci\u00f3n de\u00a02022 se consolida la oferta de experiencias de aprendizaje en l\u00ednea tanto las \u00abdinamizadas\u00bb, que se basan en un aprendizaje colaborativo, como \u00aba tu ritmo\u00bb, con recursos de autoaprendizaje disponibles para el conjunto de las empleadas y empleados p\u00fablicos.<\/p>\n

El plan incorpora tambi\u00e9n varias de las actividades incluidas en los planes espec\u00edficos de formaci\u00f3n sobre la Agenda\u00a02030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible, sobre Gobierno Abierto y sobre igualdad y no discriminaci\u00f3n, as\u00ed como actividades de acompa\u00f1amiento e impulso a la transformaci\u00f3n digital de las Administraciones p\u00fablicas.<\/p>\n

Por otro lado, el plan concentra actividades en el marco del Plan de Recuperaci\u00f3n, Transformaci\u00f3n y Resiliencia, en lo que respecta a la formaci\u00f3n a la que hace referencia el art\u00edculo\u00a026 del Real Decreto-ley\u00a036\/2020, de\u00a030 de diciembre, para facilitar la ejecuci\u00f3n del Plan en materias tales como planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica, licitaci\u00f3n p\u00fablica, procedimientos de subvenciones y ayudas, gesti\u00f3n financiera o presupuestaria, convenios o colaboraci\u00f3n p\u00fablico privada.<\/p>\n

Finalmente, el plan incluye tambi\u00e9n, como novedad, actividades formativas destinadas a preparar y adecuar el perfil de empleadas y empleados p\u00fablicos a las responsabilidades de la presidencia espa\u00f1ola del Consejo de la Uni\u00f3n Europea, que asumir\u00e1 Espa\u00f1a el\u00a01 de julio de\u00a02023.<\/p>\n

2.\u2003Naturaleza y proceso de elaboraci\u00f3n del plan<\/em><\/p>\n

El Plan de Formaci\u00f3n de\u00a02022 es una herramienta de planificaci\u00f3n operativa que estructura la oferta de actividades formativas del INAP para este a\u00f1o, en el marco de los objetivos formulados en su Plan Estrat\u00e9gico\u00a02021-2024.<\/p>\n

Su elaboraci\u00f3n ha partido de un proceso de an\u00e1lisis que ha incluido:<\/p>\n

\u2013\u2002La revisi\u00f3n de la oferta formativa del INAP en el periodo\u00a02020-2021, en la que se ha tenido en cuenta: la tipolog\u00eda de las actividades formativas; el n\u00famero y el perfil de las solicitudes recibidas para cada curso; la tasa cobertura de dicha demanda; la evaluaci\u00f3n de satisfacci\u00f3n de las personas participantes; las valoraciones de los equipos docentes; y la evaluaci\u00f3n llevada a cabo por el propio personal del INAP.<\/p>\n

\u2013\u2002Los compromisos sobre formaci\u00f3n de car\u00e1cter general derivados de la normativa vigente y de las alianzas estrat\u00e9gicas del INAP con otros organismos en materias tales como Agenda\u00a02030, igualdad, Gobierno abierto, evaluaci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas, contrataci\u00f3n p\u00fablica, accesibilidad, ciberseguridad o inteligencia artificial.<\/p>\n

\u2013\u2002El trabajo de la Red de Escuelas de Institutos de Administraci\u00f3n P\u00fablica (REI) sobre perfiles competenciales en las Administraciones p\u00fablicas espa\u00f1olas, especialmente el documento sobre el perfil de apoyo administrativo.<\/p>\n

\u2013\u2002Un ejercicio de prospectiva sobre las capacidades que requieren las empleadas y empleados p\u00fablicos para afrontar los retos de crear valor p\u00fablico para una sociedad plural, diversa, inclusiva, abierta, interdependiente y participativa y promover la transformaci\u00f3n cultural de la Administraci\u00f3n P\u00fablica, que, entre otras fuentes, ha tomado en cuenta las reflexiones y recomendaciones del Comit\u00e9 de Expertos en Administraci\u00f3n P\u00fablica de las Naciones Unidas (CEPA) y de la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos (OCDE).<\/p>\n

3.\u2003Objetivos que persigue<\/em><\/p>\n

El Plan de Formaci\u00f3n del INAP no incluye todos los recursos y actividades que abarca el ecosistema de aprendizaje y conocimiento del INAP, sino que se limita a la oferta formativa.<\/p>\n

Por otro lado, se enmarca en los objetivos del Plan Estrat\u00e9gico del INAP\u00a02021-2024 y facilita el logro de los mismos mediante los objetivos estrat\u00e9gicos de medio plazo en los que se viene trabajando desde el a\u00f1o\u00a02020.<\/p>\n

1.\u2003Detectar mejor las necesidades de desarrollo profesional continuo de las empleadas y empleados p\u00fablicos para poder planificar la oferta formativa del INAP de manera m\u00e1s estrat\u00e9gica, organizada y abierta a la participaci\u00f3n.<\/p>\n

2.\u2003Ajustar la oferta espec\u00edfica de actividades y recursos de aprendizaje para el desempe\u00f1o de la funci\u00f3n directiva.<\/p>\n

3.\u2003Generar entornos de aprendizaje que, a partir de las necesidades identificadas, faciliten un desarrollo de competencias profesionales de las empleadas y empleados p\u00fablicos que sea flexible, adaptativo, evaluable y certificable.<\/p>\n

4.\u2003Fomentar el acceso de las empleadas y empleados p\u00fablicos a la oferta del INAP que mejor se adec\u00fae a las necesidades detectadas, a trav\u00e9s de un sistema de inscripci\u00f3n y acceso que garantice los principios de publicidad, transparencia e igualdad de oportunidades.<\/p>\n

5.\u2003Dotar a las personas aspirantes a pruebas de acceso a la promoci\u00f3n interna de instrumentos de apoyo que faciliten el proceso de preparaci\u00f3n.<\/p>\n

6.\u2003Garantizar que las personas colaboradoras del INAP cumplen con sus est\u00e1ndares de calidad, conocen y comparten sus valores, y se seleccionan con base en los principios de m\u00e9rito, transparencia, diversidad e igualdad de oportunidades.<\/p>\n

7.\u2003Adecuar los contenidos y formatos del programa de cursos selectivos a las competencias requeridas en funci\u00f3n del perfil profesional de los cuerpos correspondientes, eliminando las redundancias con la fase de oposici\u00f3n y reforzando los valores del INAP en el aprendizaje.<\/p>\n

8.\u2003Elaborar itinerarios formativos a partir de perfiles profesionales de las empleadas y empleados p\u00fablicos que permitan acreditar, homologar y certificar competencias.<\/p>\n

9.\u2003Disponer de herramientas que permitan obtener evidencias acerca de los resultados de los procesos de aprendizaje sobre las personas participantes y sus organizaciones.<\/p>\n

10.\u2003Fomentar el intercambio y el uso compartido de recursos de aprendizaje.<\/p>\n

11.\u2003Incorporar conocimientos y recursos de diferentes colectivos p\u00fablicos y privados, en el marco de los valores del INAP, de manera que se generen sinergias que aporten un mayor valor a\u00f1adido.<\/p>\n

12.\u2003Impulsar un modelo de aprendizaje por competencias que permita el reconocimiento mutuo de las certificaciones entre diferentes agentes del sistema de formaci\u00f3n para el empleo de las Administraciones p\u00fablicas.<\/p>\n

13.\u2003Promover una mayor articulaci\u00f3n entre los diferentes promotores de la formaci\u00f3n de la Administraci\u00f3n General del Estado (AGE), a partir de pautas comunes combinadas con la especializaci\u00f3n en funci\u00f3n de las respectivas ventajas comparativas.<\/p>\n

4.\u2003Estructura y componentes<\/em><\/p>\n

4.1\u2003\u00c1reas competenciales.<\/p>\n

El Plan de Formaci\u00f3n del INAP se articula en torno a\u00a05 \u00e1reas competenciales de car\u00e1cter general:<\/p>\n

\u2013\u2002Digitales: competencias que permiten un uso seguro y eficiente de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y las comunicaciones.<\/p>\n

\u2013\u2002Personales e interpersonales: conjunto de capacidades individuales y destrezas psicosociales que permiten establecer interacciones, relaciones y v\u00ednculos efectivos entre personas para desempe\u00f1ar adecuadamente el trabajo.<\/p>\n

\u2013\u2002Administraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas: competencias relacionadas con la organizaci\u00f3n y la ejecuci\u00f3n de operaciones de gesti\u00f3n y administraci\u00f3n en la Administraci\u00f3n p\u00fablica, aplicando la normativa vigente y asegurando la calidad y la mejora continuas.<\/p>\n

\u2013\u2002Ling\u00fc\u00edsticas: competencias relativas a la capacidad de las empleadas y empleados p\u00fablicos para comunicarse en una o varias lenguas, tanto por escrito como oralmente.<\/p>\n

\u2013\u2002C\u00edvicas y sociales: competencias que engloban la habilidad y capacidad para para utilizar los conocimientos y actitudes sobre la sociedad, entendida en su concepci\u00f3n din\u00e1mica, cambiante y compleja, para interpretar fen\u00f3menos y problemas sociales; utilizar el juicio moral para tomar decisiones, comportarse en determinadas situaciones y responsabilizarse de las elecciones adoptadas; ejercer activa y responsablemente los derechos y deberes de las empleadas y empleados p\u00fablicos, y promover y salvaguardar los de la ciudadan\u00eda.<\/p>\n

Cabe se\u00f1alar que las \u00e1reas competenciales no son compartimentos estancos, sino que se complementan e incluso se solapan y entrelazan. Por ello, en una misma experiencia de aprendizaje se podr\u00e1n abordar varias \u00e1reas de competencia, aunque sea con diferente \u00e9nfasis.<\/p>\n

El desempe\u00f1o de la funci\u00f3n directiva y el trabajo en entidades locales requieren, adem\u00e1s, el desarrollo de algunas competencias espec\u00edficas, que se abordan en el marco de los subprogramas correspondientes.<\/p>\n

4.2\u2003Programas.<\/p>\n

El Plan de Formaci\u00f3n se articula en torno a programas, en funci\u00f3n del tipo de personas destinatarias:<\/p>\n

4.2.1\u2003Programa de desarrollo profesional continuo. Se trata de un programa destinado a todas las empleadas y empleados p\u00fablicos que est\u00e1 enfocado al desarrollo y la actualizaci\u00f3n continua de sus competencias profesionales.<\/p>\n

Este programa se subdivide en tres subprogramas:<\/p>\n

1.\u2003Subprograma de desempe\u00f1o general, que incluye experiencias de aprendizaje para todos los colectivos de empleadas y empleados p\u00fablicos.<\/p>\n

2.\u2003Subprograma de desempe\u00f1o directivo, que se dirige \u00fanicamente al personal predirectivo y directivo para el desarrollo de competencias espec\u00edficas relacionadas con dichas funciones.<\/p>\n

3.\u2003Subprograma de desempe\u00f1o en el \u00e1mbito local, que se dirige a empleadas y empleados p\u00fablicos de las entidades locales y aborda sus especificidades.<\/p>\n

4.2.2\u2003Programa de innovaci\u00f3n docente. El programa de innovaci\u00f3n docente del INAP est\u00e1 enfocado a las empleadas y empleados p\u00fablicos involucrados en la gesti\u00f3n, autor\u00eda, dise\u00f1o instruccional, coordinaci\u00f3n y docencia de los procesos de formaci\u00f3n y aprendizaje. Tiene como objetivo mejorar la calidad de la oferta formativa y fomentar comunidades y redes de colaboraci\u00f3n entre los agentes implicados en el desarrollo de la misma.<\/p>\n

4.2.3\u2003Programa de cursos selectivos y apoyo a la promoci\u00f3n interna. Este programa sigue una l\u00f3gica diferente a la de los programas anteriores, ya que incluye actividades que forman parte de los procesos de selecci\u00f3n y que, por tanto, tienen car\u00e1cter obligatorio y se sujetan a una regulaci\u00f3n espec\u00edfica. Con car\u00e1cter general, los cursos selectivos tienen como objetivo proporcionar a las nuevas empleadas y empleados p\u00fablicos la formaci\u00f3n inicial imprescindible para desempe\u00f1ar adecuadamente las funciones y tareas inherentes a los cuerpos a los que se incorporar\u00e1n. Adem\u00e1s, buscan facilitar su integraci\u00f3n en la organizaci\u00f3n administrativa, poniendo un especial \u00e9nfasis en las destrezas pr\u00e1cticas y en los principios y valores p\u00fablicos.<\/p>\n

El INAP tiene encomendada la gesti\u00f3n de los cursos selectivos de los cuerpos y escalas adscritos a la Secretar\u00eda de Estado de Funci\u00f3n P\u00fablica.<\/p>\n

Adem\u00e1s, en este subprograma el INAP incluye acciones de apoyo para quienes deseen preparar las pruebas selectivas para el acceso, por promoci\u00f3n interna, a los cuerpos y escalas de los subgrupos C2, C1 y A2 adscritos a la Secretar\u00eda de Estado de Funci\u00f3n P\u00fablica.<\/p>\n

4.3\u2003Modalidades.<\/p>\n

Presencial: en esta modalidad el aprendizaje tiene lugar en aulas f\u00edsicas, en un espacio de tiempo limitado. Con car\u00e1cter general, incluir\u00e1 din\u00e1micas de trabajo colaborativo y un plan de actividades muy pr\u00e1ctico que facilite la generaci\u00f3n de resultados transformadores.<\/p>\n

Semipresencial: es una combinaci\u00f3n del aprendizaje en l\u00ednea, que debe ser el grueso del mismo, y una serie de sesiones presenciales, enfocadas a la colaboraci\u00f3n, al trabajo en equipo, a la convivencia y a la generaci\u00f3n de sinergias, en las que se lleven a cabo retos procedentes de la fase en l\u00ednea o en las que se resuelvan dudas y se facilite a las personas participantes el progreso en su aprendizaje.<\/p>\n

En l\u00ednea:<\/p>\n

\u2013\u2002Dinamizada: se trata de experiencias de aprendizaje en l\u00ednea aprovechando el potencial de la participaci\u00f3n y la conexi\u00f3n masiva. Son experiencias de aprendizaje horizontal en las que, mentorizados por un equipo de dinamizaci\u00f3n que motiva, gu\u00eda, apoya y visibiliza el aprendizaje, las personas participantes evidencian su aprendizaje competencial a trav\u00e9s de la creaci\u00f3n agregada de productos y en las que la evaluaci\u00f3n entre iguales juega un papel esencial. Est\u00e1n dise\u00f1adas para promover la autonom\u00eda de aprendizaje y la colaboraci\u00f3n, d\u00e1ndoles a las personas participantes la oportunidad de explorar, aprender y evaluarse sobre elementos clave de una competencia, una destreza, o un \u00e1rea de conocimiento, o varias al mismo tiempo.<\/p>\n

\u2013\u2002Tutorizada: el aprendizaje tutorizado forma parte de experiencias m\u00e1s guiadas, m\u00e1s supervisadas y monitorizadas por los equipos docentes, que adem\u00e1s de animar y motivar a las personas participantes, ejercen una labor tutorial directa en lo que respecta a su recorrido de aprendizaje. La atenci\u00f3n a las personas participantes incluye la resoluci\u00f3n de dudas, la retroalimentaci\u00f3n constructiva, la evaluaci\u00f3n y la calificaci\u00f3n de las actividades entregadas por estos.<\/p>\n

\u2013\u2002A tu ritmo: esta modalidad de aprendizaje es autogestionada y est\u00e1 abierta a todas aquellas personas que est\u00e9n interesadas en una tem\u00e1tica. No cuenta con equipos docentes o de dinamizaci\u00f3n, aunque s\u00ed incluye un espacio de soporte para solucionar posibles incidencias, especialmente de car\u00e1cter tecnol\u00f3gico. En algunos casos se convocar\u00e1n pruebas de evaluaci\u00f3n\u00a0ad hoc<\/em>\u00a0que permitir\u00e1n a las empleadas y empleados p\u00fablicos acreditar el aprendizaje y obtener un certificado, mientras que en otros se espera que las personas participantes las realicen por la mera motivaci\u00f3n de aprender.<\/p>\n

4.4\u2003Tipolog\u00eda de actividades.<\/p>\n

Los programas incluyen tanto experiencias de aprendizaje de car\u00e1cter independiente y con una dedicaci\u00f3n estimada de entre\u00a015 y un m\u00e1ximo de\u00a060 horas, como cursos de especializaci\u00f3n e itinerarios formativos, que suponen una dedicaci\u00f3n mayor y presentan algunas caracter\u00edsticas particulares.<\/p>\n

Los cursos de especializaci\u00f3n se enfocan a temas espec\u00edficos y que requieren un alto grado de profundizaci\u00f3n y una mayor dedicaci\u00f3n temporal. Con frecuencia est\u00e1n sujetos a alg\u00fan tipo de regulaci\u00f3n espec\u00edfica, ya sea en lo referente a los requisitos de acceso, al r\u00e9gimen acad\u00e9mico o a los sistemas de evaluaci\u00f3n y certificaci\u00f3n. En esta categor\u00eda se incluyen tanto los m\u00e1steres universitarios como algunos cursos que habilitan para el ejercicio de funciones concretas, como la funci\u00f3n inspectora o la de delegado de protecci\u00f3n de datos.<\/p>\n

Por itinerario formativo se entiende, a los efectos de este plan, el conjunto programado y ordenado de experiencias de aprendizaje que desarrollan la competencia profesional en un determinado \u00e1mbito de la actividad administrativa.<\/p>\n

Esquema resumen del plan:<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\u00c1REAS COMPETENCIALES<\/strong><\/td>\nMODALIDADES<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u2013\u2002Competencias digitales.<\/p>\n

\u2013\u2002Competencias personales e interpersonales.<\/p>\n

\u2013\u2002Competencias en administraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/p>\n

\u2013\u2002Competencias ling\u00fc\u00edsticas.<\/p>\n

\u2013\u2002Competencias c\u00edvicas y sociales.<\/td>\n

\u2013\u2002Presencial.<\/p>\n

\u2013\u2002Semipresencial.<\/p>\n

\u2013\u2002En l\u00ednea: dinamizada, tutorizada, a tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n

PROGRAMA \u00abDESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO\u00bb<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Desempe\u00f1o general<\/p>\n

Desempe\u00f1o directivo<\/p>\n

Desempe\u00f1o en entidades locales<\/td>\n

Desempe\u00f1o directivo<\/p>\n

Desempe\u00f1o en entidades locales<\/td>\n

Desempe\u00f1o en entidades locales<\/td>\n<\/tr>\n
\u00c1reas tem\u00e1ticas:<\/p>\n

\u2013\u2002Recursos humanos.<\/p>\n

\u2013\u2002Administraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/p>\n

\u2013\u2002Gesti\u00f3n econ\u00f3mica, presupuestaria y financiera.<\/p>\n

\u2013\u2002Organizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/p>\n

\u2013\u2002Uni\u00f3n Europea y relaciones internacionales.<\/p>\n

\u2013\u2002Lenguas cooficiales espa\u00f1olas.<\/p>\n

\u2013\u2002Lenguas extranjeras.<\/p>\n

\u2013\u2002Habilidades profesionales.<\/p>\n

\u2013\u2002Principios y valores p\u00fablicos.<\/td>\n

\u00c1reas tem\u00e1ticas:<\/p>\n

\u2013\u2002Liderazgo, direcci\u00f3n de personas y desarrollo del talento.<\/p>\n

\u2013\u2002Estrategia.<\/p>\n

\u2013\u2002Gesti\u00f3n para resultados.<\/p>\n

\u2013\u2002Innovaci\u00f3n y gesti\u00f3n del cambio.<\/p>\n

\u2013\u2002Colaboraci\u00f3n y alianzas.<\/p>\n

\u2013\u2002Direcci\u00f3n por valores p\u00fablicos.<\/td>\n

\u00c1reas tem\u00e1ticas:<\/p>\n

\u2013\u2002Gesti\u00f3n patrimonial local.<\/p>\n

\u2013\u2002Urbanismo.<\/p>\n

\u2013\u2002R\u00e9gimen jur\u00eddico local.<\/td>\n<\/tr>\n

PROGRAMA \u00abINNOVACI\u00d3N DOCENTE\u00bb<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00c1reas tem\u00e1ticas:<\/p>\n

\u2013\u2002Facilitaci\u00f3n y gesti\u00f3n del aprendizaje para promotores de formaci\u00f3n.<\/p>\n

\u2013\u2002Dise\u00f1o y elaboraci\u00f3n de recursos y actividades de aprendizaje.<\/p>\n

\u2013\u2002Roles docentes.<\/td>\n<\/tr>\n

PROGRAMA \u00abCURSOS SELECTIVOS Y APOYO A LA PROMOCI\u00d3N INTERNA\u00bb<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Incluye, por un lado, los cursos selectivos de los cuerpos de los subgrupos A1 y A2 cuya selecci\u00f3n tiene asignada el INAP. Y, por otro, las acciones de apoyo para el acceso por promoci\u00f3n interna a los cuerpos y escalas de los subgrupos C2, C1 y A2 adscritos a la Secretar\u00eda de Estado de Funci\u00f3n P\u00fablica.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

5.\u2003Oferta de experiencias de aprendizaje en\u00a02022<\/em><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Programa Desarrollo Profesional Continuo. Subprograma de Desempe\u00f1o General<\/td>\n<\/tr>\n
Denominaci\u00f3n<\/strong><\/td>\n\u00c1reas competenciales<\/strong><\/td>\n\u00c1reas tem\u00e1ticas<\/strong><\/td>\nDestinatarios<\/strong><\/td>\nModalidad<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
FUNDAMENTOS DE CONTRATACI\u00d3N P\u00daBLICA.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas.<\/td>\nGesti\u00f3n econ\u00f3mica, presupuestaria y financiera.<\/td>\nLas actividades \u00abEn l\u00ednea A tu ritmo\u00bb est\u00e1n abiertas a todas aquellas personas que est\u00e9n interesadas en su tem\u00e1tica.<\/td>\nEn l\u00ednea A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
LA PLATAFORMA DE CONTRATACI\u00d3N DEL SECTOR P\u00daBLICO.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas, C\u00edvicas y Sociales.<\/td>\nGesti\u00f3n econ\u00f3mica, presupuestaria y financiera, Principios y valores p\u00fablicos.<\/td>\nLas actividades \u00abEn l\u00ednea A tu ritmo\u00bb est\u00e1n abiertas a todas aquellas personas que est\u00e9n interesadas en su tem\u00e1tica.<\/td>\nEn l\u00ednea A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
FIRMA ELECTRONICA. ASPECTOS T\u00c9CNICOS.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas, Digitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nLas actividades \u00abEn l\u00ednea A tu ritmo\u00bb est\u00e1n abiertas a todas aquellas personas que est\u00e9n interesadas en su tem\u00e1tica.<\/td>\nEn l\u00ednea A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
FIRMA ELECTR\u00d3NICA. ASPECTOS JUR\u00cdDICOS.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nLas actividades \u00abEn l\u00ednea A tu ritmo\u00bb est\u00e1n abiertas a todas aquellas personas que est\u00e9n interesadas en su tem\u00e1tica.<\/td>\nEn l\u00ednea A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
SERVICIOS COMUNES DE REGISTRO ELECTR\u00d3NICO. NORMATIVA Y PROCEDIMIENTOS DE USO.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica, Organizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nLas actividades \u00abEn l\u00ednea A tu ritmo\u00bb est\u00e1n abiertas a todas aquellas personas que est\u00e9n interesadas en su tem\u00e1tica.<\/td>\nEn l\u00ednea A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
FUNDAMENTOS DE LA FACTURA ELECTR\u00d3NICA EN LA AGE- NORMATIVA, ARQUITECTURA, OBLIGATORIEDAD, FORMATO FACTURA-E.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas, Digitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica, Gesti\u00f3n econ\u00f3mica, presupuestaria y financiera.<\/td>\nLas actividades \u00abEn l\u00ednea A tu ritmo\u00bb est\u00e1n abiertas a todas aquellas personas que est\u00e9n interesadas en su tem\u00e1tica.<\/td>\nEn l\u00ednea A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO COM\u00daN Y R\u00c9GIMEN JUR\u00cdDICO DE LAS ADMINISTRACIONES P\u00daBLICAS.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nLas actividades \u00abEn l\u00ednea A tu ritmo\u00bb est\u00e1n abiertas a todas aquellas personas que est\u00e9n interesadas en su tem\u00e1tica.<\/td>\nEn l\u00ednea A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
FUNDAMENTOS SOBRE LA GESTI\u00d3N DE RECURSOS HUMANOS.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas, Recursos humanos.<\/td>\nLas actividades \u00abEn l\u00ednea A tu ritmo\u00bb est\u00e1n abiertas a todas aquellas personas que est\u00e9n interesadas en su tem\u00e1tica.<\/td>\nEn l\u00ednea A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
USO DE LA APLICACI\u00d3N REOICO.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas, Digitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nLas actividades \u00abEn l\u00ednea A tu ritmo\u00bb est\u00e1n abiertas a todas aquellas personas que est\u00e9n interesadas en su tem\u00e1tica.<\/td>\nEn l\u00ednea A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
GESTI\u00d3N DE PUBLICACIONES OFICIALES DE LA AGE.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\nLas actividades \u00abEn l\u00ednea A tu ritmo\u00bb est\u00e1n abiertas a todas aquellas personas que est\u00e9n interesadas en su tem\u00e1tica.<\/td>\nEn l\u00ednea A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
LENGUAJE ADMINISTRATIVO CLARO E INCLUSIVO.<\/td>\nC\u00edvicas y Sociales, Ling\u00fc\u00edsticas.<\/td>\nHabilidades profesionales.<\/td>\nLas actividades \u00abEn l\u00ednea A tu ritmo\u00bb est\u00e1n abiertas a todas aquellas personas que est\u00e9n interesadas en su tem\u00e1tica.<\/td>\nEn l\u00ednea A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
PREVENCI\u00d3N DE LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES.<\/td>\nC\u00edvicas y Sociales.<\/td>\nPrincipios y valores p\u00fablicos.<\/td>\nLas actividades \u00abEn l\u00ednea A tu ritmo\u00bb est\u00e1n abiertas a todas aquellas personas que est\u00e9n interesadas en su tem\u00e1tica.<\/td>\nEn l\u00ednea A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
QU\u00c9 ES EL GOBIERNO ABIERTO Y C\u00d3MO COMUNICARLO.<\/td>\nC\u00edvicas y Sociales, Administraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas, Principios y valores p\u00fablicos.<\/td>\nLas actividades \u00abEn l\u00ednea A tu ritmo\u00bb est\u00e1n abiertas a todas aquellas personas que est\u00e9n interesadas en su tem\u00e1tica.<\/td>\nEn l\u00ednea A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
LA DISCAPACIDAD EN EL ENTORNO LABORAL.<\/td>\nC\u00edvicas y Sociales.<\/td>\nPrincipios y valores p\u00fablicos.<\/td>\nLas actividades \u00abEn l\u00ednea A tu ritmo\u00bb est\u00e1n abiertas a todas aquellas personas que est\u00e9n interesadas en su tem\u00e1tica.<\/td>\nEn l\u00ednea A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
CERTIFICACI\u00d3N EDICI\u00d3N Y GENERACI\u00d3N DE CONTENIDOS PARA INTERNET ACCESIBLES.<\/td>\nC\u00edvicas y Sociales, Digitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica, Principios y valores p\u00fablicos.<\/td>\nLas actividades \u00abEn l\u00ednea A tu ritmo\u00bb est\u00e1n abiertas a todas aquellas personas que est\u00e9n interesadas en su tem\u00e1tica.<\/td>\nEn l\u00ednea A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
LA COLABORAC\u00d3N COMO HERRAMIENTA DISRUPTVA DE INNOVACI\u00d3N SOCIAL.<\/td>\nC\u00edvicas y Sociales, Digitales.<\/td>\nPrincipios y valores p\u00fablicos, Organizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\nLas actividades \u00abEn l\u00ednea A tu ritmo\u00bb est\u00e1n abiertas a todas aquellas personas que est\u00e9n interesadas en su tem\u00e1tica.<\/td>\nEn l\u00ednea A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
COMPETENCIAS DIGITALES.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nLas actividades \u00abEn l\u00ednea A tu ritmo\u00bb est\u00e1n abiertas a todas aquellas personas que est\u00e9n interesadas en su tem\u00e1tica.<\/td>\nEn l\u00ednea A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
FUNDAMENTOS DE SEGURIDAD EN SISTEMAS WINDOWS.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nLas actividades \u00abEn l\u00ednea A tu ritmo\u00bb est\u00e1n abiertas a todas aquellas personas que est\u00e9n interesadas en su tem\u00e1tica.<\/td>\nEn l\u00ednea A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
FUNDAMENTOS DEL SISTEMA OPERATIVO LINUX.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nLas actividades \u00abEn l\u00ednea A tu ritmo\u00bb est\u00e1n abiertas a todas aquellas personas que est\u00e9n interesadas en su tem\u00e1tica.<\/td>\nEn l\u00ednea A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
ESQUEMA NACIONAL DE SEGURIDAD.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nLas actividades \u00abEn l\u00ednea A tu ritmo\u00bb est\u00e1n abiertas a todas aquellas personas que est\u00e9n interesadas en su tem\u00e1tica.<\/td>\nEn l\u00ednea A tu ritmo.<\/td>\n<\/tr>\n
FUNDAMENTOS SOBRE LA IGUALDAD DE TRATO Y LA NO DISCRIMINACI\u00d3N.<\/td>\nC\u00edvicas y Sociales.<\/td>\nPrincipios y valores p\u00fablicos.<\/td>\nEmpleados p\u00fablicos interesados en las pol\u00edticas p\u00fablicas sobre la Igualdad de trato.<\/td>\nEn l\u00ednea Dinamizada.<\/td>\n<\/tr>\n
FUNDAMENTOS SOBRE LA IGUALDAD ENTRE MUJERES Y HOMBRES.<\/td>\nC\u00edvicas y Sociales.<\/td>\nPrincipios y valores p\u00fablicos.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos interesados en las pol\u00edticas p\u00fablicas de Igualdad de g\u00e9nero.<\/td>\nEn l\u00ednea Dinamizada.<\/td>\n<\/tr>\n
FUNDAMENTOS SOBRE LA LUCHA CONTRA LA DISCRIMINACI\u00d3N POR ORIGEN RACIAL O \u00c9TNICO.<\/td>\nC\u00edvicas y Sociales.<\/td>\nPrincipios y valores p\u00fablicos.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos interesados en las pol\u00edticas contra la discriminaci\u00f3n.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
DIVERSIDAD AFECTIVO-SEXUAL, IDENTIDADES DE G\u00c9NERO Y NO DISCRIMINACI\u00d3N DE LAS PERSONAS LGTBI+.<\/td>\nC\u00edvicas y Sociales.<\/td>\nPrincipios y valores p\u00fablicos.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos interesados en las pol\u00edticas p\u00fablicas sobre la diversidad sexual y de g\u00e9nero.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
LA AGENDA 2030 Y LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE EN LAS ADMINISTRACIONES P\u00daBLICAS.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas, C\u00edvicas y Sociales.<\/td>\nPrincipios y valores p\u00fablicos.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos interesados en ampliar sus conocimientos sobre la Agenda 2030.<\/td>\nEn l\u00ednea Dinamizada.<\/td>\n<\/tr>\n
PRESUPUESTAR CON MIRAS AL DESARROLLO SOSTENIBLE.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas, C\u00edvicas y Sociales.<\/td>\nPrincipios y valores p\u00fablicos.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que desempe\u00f1en funciones de planificaci\u00f3n y gesti\u00f3n presupuestaria.<\/td>\nSemipresencial.<\/td>\n<\/tr>\n
TRANSFORMANDO LA ACTIVIDAD NORMATIVA: LA MEMORIA DE IMPACTO NORMATIVO EN LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas, C\u00edvicas y Sociales.<\/td>\nPrincipios y valores p\u00fablicos.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2 y personal laboral equivalente que posean conocimientos sobre el procedimiento de elaboraci\u00f3n normativa.<\/td>\nSemipresencial.<\/td>\n<\/tr>\n
TRANSFORMANDO LAS ADMINISTRACIONES P\u00daBLICAS PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas, C\u00edvicas y Sociales.<\/td>\nPrincipios y valores p\u00fablicos.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos interesados en ampliar sus conocimientos y aplicar los principios de la Agenda 2030.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
FUNDAMENTOS DEL GOBIERNO ABIERTO.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas, C\u00edvicas y Sociales.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas, Principios y valores p\u00fablicos.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos interesados en conocer los principios, valores y aplicaciones del gobierno abierto.<\/td>\nEn l\u00ednea Dinamizada.<\/td>\n<\/tr>\n
INCOMPATIBILIDADES Y CONFLICTOS DE INTERESES.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas.<\/td>\nPrincipios y valores p\u00fablicos.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos interesados en conocer y aplicar medidas para prevenir los conflictos de intereses en el ejercicio de sus funciones.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
DATOS ABIERTOS Y REUTILIZACI\u00d3N DE LA INFORMACI\u00d3N.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas, Principios y valores p\u00fablicos.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2 y personal laboral equivalente.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
PARTICIPACI\u00d3N CIUDADANA EN PLANES Y PROGRAMAS P\u00daBLICOS.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas, C\u00edvicas y Sociales.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas, Principios y valores p\u00fablicos.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1 y A2 y personal laboral equivalente implicado en la elaboraci\u00f3n o la ejecuci\u00f3n de planes y programas.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
PREVENCI\u00d3N DE LA CORRUPCI\u00d3N EN LAS ADMINISTRACIONES P\u00daBLICAS.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas, C\u00edvicas y Sociales.<\/td>\nPrincipios y valores p\u00fablicos.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos interesados en conocer y aplicar medidas para fomentar la integridad y prevenir y abordar la corrupci\u00f3n.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
DESARROLLO DE APLICACIONES M\u00d3VILES ACCESIBLES.<\/td>\nC\u00edvicas y Sociales, Digitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica, Principios y valores p\u00fablicos.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que desarrollen sus labores en un \u00e1rea TIC. Saber programar aplicaciones b\u00e1sicas para Android. Poseer un conocimiento equivalente a los tres m\u00f3dulos del curso de \u00abAndroid Developed fundamentals\u00bb, o haber realizado el Curso de Desarrollo de Aplicacions M\u00f3viles del INAP. Disponer de un dispositivo m\u00f3vil con sistema Android 6.0 o superior y de un ordenador compatible con el entorno de desarrollo Android Studio.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
ELABORACI\u00d3N DE INFORMES DE REVISI\u00d3N DE LA ACCESIBILIDAD DE SITIOS WEB.<\/td>\nC\u00edvicas y Sociales, Digitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica, Principios y valores p\u00fablicos.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en unidades responsables de la gesti\u00f3n de contenidos web de las administraciones p\u00fablicas. Imprescindible conocimiento de las pautas de accesibilidad WCAG 2.1. y manejo de conocimientos b\u00e1sicos de HTML.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
LENGUAJE ADMINISTRATIVO ADAPTADO A LA SOCIEDAD.<\/td>\nC\u00edvicas y Sociales, Ling\u00fc\u00edsticas.<\/td>\nHabilidades profesionales, Principios y valores p\u00fablicos.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos interesados en mejorar la comunicaci\u00f3n de la Administraci\u00f3n con la ciudadan\u00eda.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
USO DE TWITTER EN LAS ORGANIZACIONES P\u00daBLICAS.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nHabilidades profesionales.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en departamentos de comunicaci\u00f3n.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
USO DE INSTAGRAM EN LAS ORGANIZACIONES P\u00daBLICAS.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nHabilidades profesionales.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en departamentos de comunicaci\u00f3n.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
LABORATORIOS DE INNOVACI\u00d3N Y PARTICIPACI\u00d3N CIUDADANA.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas, Principios y valores p\u00fablicos.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos con responsabilidad, capacidad de decisi\u00f3n o inter\u00e9s en los laboratorios de innovaci\u00f3n ciudadana.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
DISE\u00d1O, IMPLEMENTACI\u00d3N, SEGUIMIENTO Y EVALUACI\u00d3N DE INICIATIVAS DE GOBIERNO ABIERTO.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas, C\u00edvicas y Sociales.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas, Principios y valores p\u00fablicos.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1 y A2 y personal laboral equivalente responsable de dise\u00f1ar, ejecutar o evaluar iniciativas de gobierno abierto.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
TRANSPARENCIA, PUBLICIDAD ACTIVA Y GESTI\u00d3N DE LA INFORMACION.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas, Principios y valores p\u00fablicos.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos interesados en ampliar sus conocimientos sobre el Portal de Transparencia y la publicidad activa.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
LA PLATAFORMA DE CONTRATACI\u00d3N DEL SECTOR P\u00daBLICO COMO HERRAMIENTA DE TRANSPARENCIA. SERVICIOS B\u00c1SICOS DE PUBLICIDAD.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas, C\u00edvicas y Sociales.<\/td>\nGesti\u00f3n econ\u00f3mica, presupuestaria y financiera, Principios y valores p\u00fablicos.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2, C1 y personal laboral equivalente entre cuyas tareas se incluya la publicaci\u00f3n de licitaciones.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
GESTI\u00d3N DE LAS HERRAMIENTAS DEL PORTAL DE TRANSPARENCIA.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas, Principios y valores p\u00fablicos.<\/td>\nEmpleadas y empleados publicos que utilicen el Portal de Transparencia, en especial el personal de las Unidades de Informaci\u00f3n de Transparencia.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
LA PLATAFORMA DE CONTRATACI\u00d3N DEL SECTOR P\u00daBLICO COMO HERRAMIENTA DE TRANSPARENCIA. SERVICIOS DE LICITACI\u00d3N ELECTR\u00d3NICA.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas, C\u00edvicas y Sociales.<\/td>\nGesti\u00f3n econ\u00f3mica, presupuestaria y financiera, Principios y valores p\u00fablicos.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2, C1 y personal laboral equivalente. Ser usuario de la PLACSP.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
INTEGRIDAD EN LA CONTRATACI\u00d3N P\u00daBLICA.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas, C\u00edvicas y Sociales.<\/td>\nGesti\u00f3n econ\u00f3mica, presupuestaria y financiera, Principios y valores p\u00fablicos.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2 y personal laboral equivalente cuyos puestos de trabajo impliquen la gesti\u00f3n o la supervisi\u00f3n de contratos en cualquiera de sus fases.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
CONTRATACI\u00d3N Y LICITACI\u00d3N ELECTR\u00d3NICA DE BIENES Y SERVICIOS CENTRALIZADOS.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica, Gesti\u00f3n econ\u00f3mica, presupuestaria y financiera.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2 y personal laboral equivalente.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
FUNDAMENTOS DE LA GESTI\u00d3N PRESUPUESTARIA.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas.<\/td>\nGesti\u00f3n econ\u00f3mica, presupuestaria y financiera.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos C1, C2 y personal laboral equivalente.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
CONTRATACI\u00d3N P\u00daBLICA RESPONSABLE.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas, C\u00edvicas y Sociales.<\/td>\nGesti\u00f3n econ\u00f3mica, presupuestaria y financiera, Principios y valores p\u00fablicos.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2 y personal laboral equivalente cuyos puestos de trabajo impliquen la gesti\u00f3n o la supervisi\u00f3n de contratos en cualquiera de sus fases.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
GESTI\u00d3N PRESUPUESTARIA. PROFUNDIZACI\u00d3N.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas.<\/td>\nGesti\u00f3n econ\u00f3mica, presupuestaria y financiera.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2 y personal laboral equivalente. Contar con conocimientos b\u00e1sicos en materia de gesti\u00f3n presupuestaria.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
PAGOS A JUSTIFICAR Y ANTICIPOS DE CAJA FIJA.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas.<\/td>\nGesti\u00f3n econ\u00f3mica, presupuestaria y financiera.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A2, C1, C2 y personal laboral equivalente.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
EL R\u00c9GIMEN JUR\u00cdDICO DE LOS CONVENIOS.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas.<\/td>\nGesti\u00f3n econ\u00f3mica, presupuestaria y financiera, Organizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2 y personal laboral equivalente.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
PRODUCCI\u00d3N NORMATIVA.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2 y personal laboral equivalente que posea conocimientos b\u00e1sicos sobre el procedimiento de elaboraci\u00f3n normativa.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
PARTICIPACI\u00d3N Y TRANSPARENCIA EN EL PROCESO DE ELABORACI\u00d3N NORMATIVA.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas, C\u00edvicas y Sociales.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas, Principios y valores p\u00fablicos.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2 y personal laboral equivalente.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
MEJORA REGULATORIA Y AN\u00c1LISIS DE IMPACTO NORMATIVO.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2 y personal laboral equivalente.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
RESPONSABILIDAD PATRIMONIAL DE LA ADMINISTRACI\u00d3N.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2 y personal laboral equivalente.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
TRANSPARENCIA EN LA GESTI\u00d3N Y CONTROL DE SUBVENCIONES P\u00daBLICAS.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas, C\u00edvicas y Sociales.<\/td>\nGesti\u00f3n econ\u00f3mica, presupuestaria y financiera, Principios y valores p\u00fablicos.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2 y personal laboral equivalente.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
MANEJO DEL SISTEMA DE INFORMACI\u00d3N SOROLLA 2. GESTION CAJAS PAGADORAS.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas, Digitales.<\/td>\nGesti\u00f3n econ\u00f3mica, presupuestaria y financiera.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A2, C1 y personal laboral equivalente, que requieran conocer y explotar en sus unidades el sistema de informaci\u00f3n electr\u00f3nico SOROLLA 2.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
MANEJO DEL SISTEMA DE INFORMACI\u00d3N SOROLLA2. GESTI\u00d3N DE EXPEDIENTES DE GASTO.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas, Digitales.<\/td>\nGesti\u00f3n econ\u00f3mica, presupuestaria y financiera.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A2, C1, C2 y personal laboral equivalente, que presten servicio en la Administraci\u00f3n General del Estado.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
MANEJO DEL SISTEMA DE INFORMACI\u00d3N SOROLLA2. GESTI\u00d3N DE INVENTARIO.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas, Digitales.<\/td>\nGesti\u00f3n econ\u00f3mica, presupuestaria y financiera.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A2, C1, C2 y personal laboral equivalente, que presten servicio en la Administraci\u00f3n General del Estado.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
SIGP. PROCEDIMIENTOS DEPARTAMENTALES.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas, Digitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica, Recursos humanos.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2, C1, C2 y personal laboral equivalente, que presten servicio en la Administraci\u00f3n General del Estado.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
SIGP. CONCURSO DE M\u00c9RITOS Y CONVOCATORIAS DE LIBRE DESIGNACI\u00d3N.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas, Digitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica, Recursos humanos.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2, C1, C2 y personal laboral equivalente, que presten servicio en la Administraci\u00f3n General del Estado.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
GESTI\u00d3N DE N\u00d3MINA EST\u00c1NDAR DESCENTRALIZADA (NEDAES). FUNDAMENTOS B\u00c1SICOS.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas, Digitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica, Organizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas, Recursos humanos.<\/td>\nPersonal funcionario perteneciente a los subgrupos A2, C1, C2 y personal laboral equivalente, que realicen tareas propias de la gesti\u00f3n de n\u00f3minas.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
GESTI\u00d3N DE RECURSOS HUMANOS. PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas, Recursos humanos.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos C1, C2 y personal laboral equivalente.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
APLICACI\u00d3N DEL REGLAMENTO GENERAL DE PROTECCI\u00d3N DE DATOS EN LAS ADMINISTRACIONES P\u00daBLICAS.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que realicen funciones de tratamiento de datos.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
PROGRAMA DE ESPECIALIZACI\u00d3N PARA DELEGADOS DE PROTECCI\u00d3N DE DATOS.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que desempe\u00f1en o aspiren a realizar funciones de Delegados de Protecci\u00f3n de Datos, o trabajen en unidades de Protecci\u00f3n de Datos.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
LA PLANIFICACI\u00d3N ESTRAT\u00c9GICA COMO HERRAMIENTA DE GESTI\u00d3N P\u00daBLICA.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2 que ocupen puestos de niveles 25 o 26 y personal laboral equivalente.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
FUNDAMENTOS DE EVALUACI\u00d3N DE POL\u00cdTICAS P\u00daBLICAS.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas, Principios y valores p\u00fablicos.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos interesados en conocer los fundamentos de la evaluaci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
IFCA. APRENDER A APRENDER.<\/td>\nPersonales e interpersonales.<\/td>\nHabilidades profesionales.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos C1 y C2 y personal laboral equivalente.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
IFCA. HABILIDADES COMUNICATIVAS Y DE RELACI\u00d3N.<\/td>\nPersonales e interpersonales.<\/td>\nHabilidades profesionales.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos C1 y C2 y personal laboral equivalente.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
IFCA. GOBIERNO ABIERTO Y PRESTACI\u00d3N DE SERVICIOS.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablica.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablica.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos C1 y C2 y personal laboral equivalente.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
IFCA. PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO COM\u00daN.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos C1 y C2 y personal laboral equivalente.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
EL PROCEDIMIENTO DE NEGOCIACI\u00d3N EN LA UNI\u00d3N EUROPEA (en ingl\u00e9s).<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas \/Ling\u00fc\u00edsticas.<\/td>\nUni\u00f3n Europea y Relaciones Internacionales\/Lenguas extranjeras\/Habilidades profesionales.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1 y A2 y personal laboral equivalente.Poseer un nivel de conocimiento ingl\u00e9s equivalente a un B2 o superior del Marco Com\u00fan Europeo de Referencia de las Lenguas.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
INGL\u00c9S PARA PUESTOS DE SECRETAR\u00cdA.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas, Ling\u00fc\u00edsticas, Personales e interpersonales.<\/td>\nLenguas extranjeras\/Habilidades profesionales.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos C1, C2 y personal laboral equivalente. Poseer un nivel de conocimiento del idioma ingl\u00e9s equivalente a un A2 o superior del Marco Com\u00fan Europeo de Referencia de las Lenguas.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
INGL\u00c9S PARA PUESTOS DE ATENCI\u00d3N A LA CIUDADAN\u00cdA.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas, Ling\u00fc\u00edsticas, Personales e interpersonales.<\/td>\nLenguas extranjeras\/Habilidades profesionales.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos C1, C2 y E y personal laboral equivalente. Poseer un nivel de conocimiento del idioma ingl\u00e9s equivalente a un A2 o superior del Marco Com\u00fan Europeo de Referencia de las Lenguas.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
REDACCI\u00d3N DE ESCRITOS Y CORREO ELECTR\u00d3NICO EN INGL\u00c9S.<\/td>\nLing\u00fc\u00edsticas, Personales e interpersonales.<\/td>\nLenguas extranjeras\/Habilidades profesionales.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2, C1, C2 y personal laboral equivalente. Tener un conocimiento de la lengua inglesa equivalente a un nivel B2 o superior del Marco Com\u00fan Europeo de Referencia para las Lenguas.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
COMUNICACI\u00d3N INFORMAL EN INGL\u00c9S EN UN CONTEXTO LABORAL.<\/td>\nLing\u00fc\u00edsticas, Personales e interpersonales.<\/td>\nLenguas extranjeras\/Habilidades profesionales.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2 y personal laboral equivalente. Poseer un nivel de conocimiento ingl\u00e9s equivalente a un B2 o superior del Marco Com\u00fan Europeo de Referencia de las Lenguas.<\/td>\nPresencial.<\/td>\n<\/tr>\n
PRESENTACIONES EN INGL\u00c9S.<\/td>\nLing\u00fc\u00edsticas, Personales e interpersonales.<\/td>\nLenguas extranjeras\/Habilidades profesionales.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2 y personal laboral equivalente. Poseer un nivel de conocimiento ingl\u00e9s equivalente a un B2 o superior del Marco Com\u00fan Europeo de Referencia de las Lenguas.<\/td>\nPresencial.<\/td>\n<\/tr>\n
REUNIONES EN INGL\u00c9S.<\/td>\nLing\u00fc\u00edsticas, Personales e interpersonales.<\/td>\nLenguas extranjeras\/Habilidades profesionales.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2 y personal laboral equivalente. Poseer un nivel de conocimiento ingl\u00e9s equivalente a un B2 o superior del Marco Com\u00fan Europeo de Referencia de las Lenguas.<\/td>\nPresencial.<\/td>\n<\/tr>\n
NEGOCIACIONES EN INGL\u00c9S.<\/td>\nLing\u00fc\u00edsticas, Personales e interpersonales.<\/td>\nLenguas extranjeras\/Habilidades profesionales.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2 y personal laboral equivalente. Poseer un nivel de conocimiento ingl\u00e9s equivalente a un B2 o superior del Marco Com\u00fan Europeo de Referencia de las Lenguas.<\/td>\nPresencial.<\/td>\n<\/tr>\n
APRENDIZAJE Y PERFECCIONAMIENTO DE CATAL\u00c1N.<\/td>\nLing\u00fc\u00edsticas.<\/td>\nLenguas cooficiales espa\u00f1olas.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en la Administraci\u00f3n General del Estado.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
APRENDIZAJE Y PERFECCIONAMIENTO DE EUSKERA.<\/td>\nLing\u00fc\u00edsticas.<\/td>\nLenguas cooficiales espa\u00f1olas.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en la Administraci\u00f3n General del Estado.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
APRENDIZAJE Y PERFECCIONAMIENTO DE GALLEGO.<\/td>\nLing\u00fc\u00edsticas.<\/td>\nLenguas cooficiales espa\u00f1olas.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en la Administraci\u00f3n General del Estado.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
APRENDIZAJE Y PERFECCIONAMIENTO DE VALENCIANO.<\/td>\nLing\u00fc\u00edsticas.<\/td>\nLenguas cooficiales espa\u00f1olas.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en la Administraci\u00f3n General del Estado.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
APRENDIZAJE Y PERFECCIONAMIENTO DEL IDIOMA INGL\u00c9S.<\/td>\nLing\u00fc\u00edsticas.<\/td>\nLenguas extranjeras.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en la Administraci\u00f3n General del Estado.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
APRENDIZAJE Y PERFECCIONAMIENTO DEL IDIOMA FRANC\u00c9S.<\/td>\nLing\u00fc\u00edsticas.<\/td>\nLenguas extranjeras.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en la Administraci\u00f3n General del Estado.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
APRENDIZAJE Y PERFECCIONAMIENTO DEL IDIOMA PORTUGU\u00c9S.<\/td>\nLing\u00fc\u00edsticas.<\/td>\nLenguas extranjeras.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en la Administraci\u00f3n General del Estado.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
APRENDIZAJE Y PERFECCIONAMIENTO DEL IDIOMA ALEM\u00c1N.<\/td>\nLing\u00fc\u00edsticas.<\/td>\nLenguas extranjeras.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en la Administraci\u00f3n General del Estado.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
APRENDIZAJE Y PERFECCIONAMIENTO DEL IDIOMA FRANC\u00c9S.<\/td>\nLing\u00fc\u00edsticas.<\/td>\nLenguas extranjeras.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en la Administraci\u00f3n General del Estado.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
MICROSOFT WORD 2016 (B\u00e1sico).<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en la Administraci\u00f3n General del Estado.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
MICROSOFT WORD 2016 (avanzado).<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en la Administraci\u00f3n General del Estado.<\/p>\n

Tener conocimientos de Word.<\/td>\n

En l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
MICROSOFT EXCEL 2016 (B\u00e1sico).<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en la Administraci\u00f3n General del Estado.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
MICROSOFT EXCEL 2016 (Avanzado).<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en la Administraci\u00f3n General del Estado.<\/p>\n

Tener conocimientos de Excel.<\/td>\n

En l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
MICROSOFT ACCESS 2016 (B\u00e1sico).<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en la Administraci\u00f3n General del Estado.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
MICROSOFT ACCESS 2016 (Avanzado).<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en la Administraci\u00f3n General del Estado.<\/p>\n

Tener conocimientos de Access.<\/td>\n

En l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
MICROSOFT POWERPOINT 2016.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en la Administraci\u00f3n General del Estado.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
MICROSOFT OUTLOOK 2016.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en la Administraci\u00f3n General del Estado.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
MICROSOFT WORD 365 (B\u00c1SICO).<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en la Administraci\u00f3n General del Estado.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
MICROSOFT WORD 365 (AVANZADO).<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en la Administraci\u00f3n General del Estado.<\/p>\n

Tener conocimientos de Word.<\/td>\n

En l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
MICROSOFT EXCEL 365 (B\u00c1SICO).<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en la Administraci\u00f3n General del Estado.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
MICROSOFT EXCEL 365 (AVANZADO).<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en la Administraci\u00f3n General del Estado.<\/p>\n

Tener conocimientos de Excel.<\/td>\n

En l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
MICROSOFT ACCESS 365 (B\u00c1SICO).<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en la Administraci\u00f3n General del Estado.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
MICROSOFT ACCESS 365 (AVANZADO).<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en la Administraci\u00f3n General del Estado.<\/p>\n

Tener conocimientos de Access.<\/td>\n

En l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
MICROSOFT POWERPOINT 365.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en la Administraci\u00f3n General del Estado.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
MICROSOFT OUTLOOK 365.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en la Administraci\u00f3n General del Estado.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
LIBREOFFICE WRITER.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en la Administraci\u00f3n General del Estado.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
LIBREOFFICE CALC.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en la Administraci\u00f3n General del Estado.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
LIBREOFFICE BASE.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en la Administraci\u00f3n General del Estado.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
LIBREOFFICE IMPRESS.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en la Administraci\u00f3n General del Estado.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
EDICI\u00d3N DE PDF CON HERRAMIENTAS LIBRES.<\/td>\nDigitales, Administraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos C1 y C2 y personal laboral equivalente que trabajen habitualmente con documentos PDF. Disponer de permisos para instalar aplicaciones. Recomendable tener certificado electr\u00f3nico.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
FUNDAMENTOS DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y SU APLICACI\u00d3N A LAS ADMINISTRACIONES P\u00daBLICAS.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas, Digitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2 y personal laboral equivalente.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
INTELIGENCIA ARTIFICIAL. ASPECTOS T\u00c9CNICOS.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en un \u00e1rea TIC. Conocimiento de t\u00e9cnicas avanzadas en el desarrollo de aplicaciones.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
APLICACIONES DE LA TECNOLOG\u00cfA BLOCKCHAIN EN LAS ADMINISTRACIONES P\u00daBLICAS.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas, Digitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica, Organizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2 y personal laboral equivalente.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
BLOCKCHAIN. ASPECTOS T\u00c9CNICOS.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas, Digitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica, Organizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos con perfil t\u00e9cnico avanzado de inform\u00e1tica.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
INTELIGENCIA ARTIFICIAL. APLICACIONES DE TECNOLOG\u00cdAS DEL LENGUAJE EN LAS AAPP.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas, Digitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica, Organizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos interesados en adquirir conocimientos en esta materia.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
TECNOLOG\u00cdAS DEL LENGUAJE – ASPECTOS T\u00c9CNICOS.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas, Digitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica, Organizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en un \u00e1rea TIC. Conocimientos de programaci\u00f3n, preferiblemente en Python.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
LA PLANIFICACI\u00d3N ESTRAT\u00c9GICA DE LAS TIC.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica, Organizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2 y personal laboral equivalente que presten servicio en un \u00e1rea TIC.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
METODOLOG\u00cdAS \u00c1GILES EN LA GESTI\u00d3N DE PROYECTOS.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas, Digitales.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2 y personal laboral equivalente implicados en la gesti\u00f3n de proyectos.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
INTRODUCCI\u00d3N A LOS SERVICIOS WEB.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en un \u00e1rea TIC. Disponer de permisos para instalar aplicaciones. Conocimientos b\u00e1sicos de javascript.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
DISE\u00d1O Y DESARROLLO DE INTERFACES DE USUARIO.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en un \u00e1rea TIC. Tener windows 10 actualizado con conexi\u00f3n a internet.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
GESTI\u00d3N DE REDES DE COMUNICACIONES.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en un \u00e1rea TIC. Conocimientos de redes de comunicaciones TCP\/IP, linux y uso de m\u00e1quinas virtuales. Requisitos tecnol\u00f3gicos: equipo con capacidad para ejecutar 2 m\u00e1quinas virtuales simult\u00e1neamente, VirtualBox instalado o permisos de instalaci\u00f3n de aplicaciones, conexi\u00f3n a Internet y posibilidad de descarga de ficheros grandes de repositorios en la nube (drive o similar).<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
VIRTUALIZACI\u00d3N DE SISTEMAS Y CENTROS DE DATOS.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en un \u00e1rea TIC. Conocimientos de redes TCP\/IP y experiencia en administraci\u00f3n de sistemas operativos (Windows y\/o Linux\/Unix).<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
PROGRAMACI\u00d3N WEB CON HTML5, CSS3 Y JQUERY.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en un \u00e1rea TIC. Tener windows 10 actualizado con conexi\u00f3n a internet y permisos de administrador en su equipo. Conocimientos b\u00e1sicos de programaci\u00f3n y estructura de p\u00e1ginas web.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
INTRODUCCI\u00d3N A SQL DE ORACLE.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que trabajen en explotaci\u00f3n de bases de datos SQL. Disponer de permisos para instalar aplicaciones o realizar el registro en Oracle Cloud (gratuito).<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
PROGRAMACI\u00d3N ORIENTADA A OBJETOS- FUNDAMENTOS DE JAVA.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en un \u00e1rea TIC.<\/p>\n

Conocimientos en alg\u00fan lenguaje de programaci\u00f3n. Disponer de permisos para instalar aplicaciones.<\/td>\n

En l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
INTRODUCCI\u00d3N A LA PROGRAMACI\u00d3N EN PYTHON.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos interesados en el an\u00e1lisis de datos con phyton y con conocimientos b\u00e1sicos en lenguajes de programaci\u00f3n. Disponer de permisos para instalar aplicaciones.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
PROGRAMACI\u00d3N EN PYTHON AVANZADO.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos con conocimientos y experiencia en el an\u00e1lisis de datos con python. Disponer de permisos para instalar aplicaciones.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
CONTENEDORES: TECNOLOG\u00cdA, IMPLEMENTACIONES Y USOS.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en un \u00e1rea TIC. Conocimientos de redes TCP\/IP y entornos de virtualizaci\u00f3n. Experiencia en administraci\u00f3n de sistemas operativos (Windows y\/o Linux\/Unix).<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
PROGRAMACI\u00d3N ORIENTADA A OBJETOS: JAVA AVANZADO.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en un \u00e1rea TIC.<\/p>\n

Conocimientos en el lenguaje de programaci\u00f3n java o haber realizado la actividad formativa \u00abFundamentos de Java\u00bb. Disponer de permisos para instalar aplicaciones.<\/td>\n

En l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
INTRODUCCI\u00d3N AL DESARROLLO DE APLICACIONES M\u00d3VILES.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en un \u00e1rea TIC. Conocimientos b\u00e1sicos de programaci\u00f3n, preferentemente, HTML, CSS y javascript. Conocimientos b\u00e1sicos de Linux y de uso de hipervisores (ej. virtual box). Disponer de permisos para instalar aplicaciones.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
DESARROLLO DE APLICACIONES M\u00d3VILES CON APACHE CORDOVA.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en un \u00e1rea TIC, con conocimientos y experiencia en el desarrollo de aplicaciones con Apache Cordova. Conocimientos b\u00e1sicos de Java. Conocimientos b\u00e1sicos de Linux y uso de hipervisores (ej. virtual box). Disponer de permisos para instalar aplicaciones.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00c9CNICAS DE ACCESIBILIDAD PARA DESARROLLADORES DE SITIOS WEB. RD 1112-2018.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en un \u00e1rea TIC. Conocimientos y experiencia en programaci\u00f3n web (HTML, CSS y Javascript).<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
ORACLE PL SQL.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en un \u00e1rea TIC.<\/p>\n

Conocimientos b\u00e1sicos en programaci\u00f3n y en el lenguaje SQL o haber realizado la actividad formativa \u00abIntroducci\u00f3n a SQL de Oracle\u00bb. Disponer de permisos para instalar aplicaciones o realizar el registro en Oracle Cloud (gratuito).<\/td>\n

En l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
DESARROLLO WEB CON ANGULAR.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que presten servicio en una unidad TIC.<\/p>\n

Experiencia en programaci\u00f3n web o haber realizado el curso de Introducci\u00f3n a servicios web. Tener un equipo con Windows 10 actualizado y permisos para instalar aplicaciones.<\/td>\n

En l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
FUNDAMENTOS Y HERRAMIENTAS DEL AN\u00c1LISIS DE DATOS.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica, Organizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2, C1 y personal laboral equivalente que presten servicio en un \u00e1rea TIC. Disponer de permisos para instalar aplicaciones. Tener conocimientos b\u00e1sicos de tecnolog\u00edas de an\u00e1lisis y explotaci\u00f3n de datos (bases de datos, hojas de c\u00e1lculo, lenguajes de programaci\u00f3n).<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
FUNDAMENTOS DE BIG DATA.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica, Organizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2 y personal laboral equivalente. Disponer de permisos para instalar aplicaciones.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
BIG DATA. BASE DE DATOS NO RELACIONALES Y HADOOP.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2, C1 y personal laboral equivalente con perfil t\u00e9cnico inform\u00e1tico. Disponer de permisos para instalar aplicaciones.<\/td>\nEn l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
XIX CURSO DE SEGURIDAD DE LAS TECNOLOG\u00cdAS DE LA INFORMACI\u00d3N Y COMUNICACIONES (STIC).<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2, C1 y personal laboral equivalente, que tenga responsabilidades en la planificaci\u00f3n, gesti\u00f3n o administraci\u00f3n de los sistemas de las TIC, o en su seguridad por un periodo superior a un (1) a\u00f1o.<\/p>\n

Disponer de un conocimiento m\u00ednimo de los sistemas Linux y Windows, as\u00ed como conocimientos b\u00e1sicos de protocolo y equipamiento de red.<\/td>\n

En l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
XXXI CURSO DE ESPECIALIDADES CRIPTOL\u00d3GICAS (CEC).<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nPersonal funcionario pertenecientes a cuerpos y escalas de los subgrupos A1, A2 y personal laboral equivalente. Disponer de un conocimiento m\u00ednimo de los sistemas Linux y Windows, as\u00ed como conocimientos b\u00e1sicos de protocolos y equipamiento de red.<\/p>\n

Haber realizado con anterioridad el Curso de Seguridad de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaciones (STIC) desarrollado por el Centro Criptol\u00f3gico Nacional (CCN). Tener responsabilidades en la planificaci\u00f3n, gesti\u00f3n o administraci\u00f3n de los sistemas de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y las comunicaciones, o en su seguridad por un periodo superior a dos (2) a\u00f1os.<\/td>\n

En l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
XVI CURSO STIC – SEGURIDAD EN APLICACIONES WEB.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2, C1 y el personal laboral equivalente.<\/p>\n

Disponer de un conocimiento m\u00ednimo de los sistemas Linux y Windows, as\u00ed como conocimientos b\u00e1sicos de protocolos y equipamiento de red.<\/p>\n

Haber realizado con anterioridad el Curso de Seguridad de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaciones (STIC) desarrollado por el Centro Criptol\u00f3gico Nacional (CCN).<\/p>\n

Haber realizado cursos relacionados con las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n o su seguridad.<\/p>\n

Tener responsabilidades, a nivel t\u00e9cnico, en la implementaci\u00f3n u operaci\u00f3n de sistemas de las TIC o en la gesti\u00f3n de la seguridad de dichos sistemas por un per\u00edodo superior a dos (2) a\u00f1os.<\/td>\n

En l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
XII CURSO STIC – HERRAMIENTA PILAR.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2 y C1 y personal laboral equivalente.<\/p>\n

Disponer de un conocimiento m\u00ednimo de los sistemas Linux y Windows, as\u00ed como conocimientos b\u00e1sicos de protocolos y equipamiento de red.<\/p>\n

Haber realizado con anterioridad el Curso de Seguridad de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaciones (STIC) desarrollado por el Centro Criptol\u00f3gico Nacional (CCN).<\/p>\n

Haber realizado con anterioridad el Curso de Gesti\u00f3n de Seguridad de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaciones (Gesti\u00f3n STIC) desarrollado por el Centro Criptol\u00f3gico Nacional.<\/p>\n

Haber realizado cursos relacionados con las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n o su seguridad.<\/p>\n

Tener responsabilidades en la implementaci\u00f3n, gesti\u00f3n u operaci\u00f3n de sistemas de las TIC o en la gesti\u00f3n de la seguridad de dichos sistemas por un per\u00edodo superior a un (1) a\u00f1o.<\/td>\n

En l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
XI CURSO STIC DE GESTI\u00d3N DE INCIDENTES DE CIBERSEGURIDAD (HERRAMIENTAS CCN-CERT).<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2 y C1, y personal laboral equivalente. Disponer de un conocimiento m\u00ednimo de los sistemas Linux y Windows, as\u00ed como conocimientos b\u00e1sicos de protocolos y equipamiento de red.<\/p>\n

Se considerar\u00e1n como prioridades para la selecci\u00f3n al curso:<\/p>\n

Haber realizado con anterioridad el Curso de Seguridad de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaciones (STIC) desarrollado por el Centro Criptol\u00f3gico Nacional (CCN).<\/p>\n

Haber realizado con anterioridad el Curso STIC \u2013Inspecciones de Seguridad desarrollado por el Centro Criptol\u00f3gico Nacional (CCN).<\/p>\n

Haber realizado cursos relacionados con las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n o su seguridad.<\/p>\n

Tener responsabilidades, a nivel t\u00e9cnico, en la implementaci\u00f3n u operaci\u00f3n de sistemas de las TIC o en la gesti\u00f3n de la seguridad de dichos sistemas por un per\u00edodo superior a dos (2) a\u00f1os.<\/td>\n

En l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
XII CURSO STIC DE GESTI\u00d3N DE INCIDENTES DE CIBERSEGURIDAD (HERRAMIENTAS CCN-CERT).<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2 y C1, y personal laboral equivalente.<\/p>\n

Disponer de un conocimiento m\u00ednimo de los sistemas Linux y Windows, as\u00ed como conocimientos b\u00e1sicos de protocolos y equipamiento de red.<\/p>\n

Se considerar\u00e1n como prioridades para la selecci\u00f3n al curso:<\/p>\n

Haber realizado con anterioridad el Curso de Seguridad de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaciones (STIC) desarrollado por el Centro Criptol\u00f3gico Nacional (CCN).<\/p>\n

Haber realizado con anterioridad el Curso STIC \u2013Inspecciones de Seguridad desarrollado por el Centro Criptol\u00f3gico Nacional (CCN).<\/p>\n

Haber realizado cursos relacionados con las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n o su seguridad.<\/p>\n

Tener responsabilidades, a nivel t\u00e9cnico, en la implementaci\u00f3n u operaci\u00f3n de sistemas de las TIC o en la gesti\u00f3n de la seguridad de dichos sistemas por un per\u00edodo superior a dos (2) a\u00f1os.<\/td>\n

En l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
VI CURSO AVANZADO STIC DE GESTI\u00d3N DE INCIDENTES DE CIBERSEGURIDAD.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2, C1 y personal laboral equivalente.<\/p>\n

Disponer de un conocimiento m\u00ednimo de los sistemas Linux y Windows, as\u00ed como conocimientos b\u00e1sicos de protocolos y equipamiento de red.<\/p>\n

Haber realizado con anterioridad el Curso de Seguridad de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n (STIC) desarrollado por el CCN.<\/p>\n

Haber realizado con anterioridad el Curso STIC de Gesti\u00f3n de incidentes de ciberseguridad (Herramientas CCN-CERT).<\/p>\n

Tener responsabilidades, a nivel t\u00e9cnico, en la implementaci\u00f3n u operaci\u00f3n de sistemas de las TIC o en la gesti\u00f3n de la seguridad de dichos sistemas por un per\u00edodo superior a dos (2) a\u00f1os.<\/td>\n

En l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
VI CURSO B\u00c1SICO DE AUDITOR\u00cdAS DE SEGURIDAD TIC.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nPersonal funcionario que pertenezcan a los subgrupos A1, A2, C1 y personal laboral equivalente que tenga responsabilidades, a nivel t\u00e9cnico, en la planificaci\u00f3n, gesti\u00f3n, administraci\u00f3n o mantenimiento de Sistemas de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaciones, o con la seguridad de los mismos.<\/p>\n

Se supondr\u00e1, por parte de los asistentes, un conocimiento m\u00ednimo de los sistemas Linux y Windows, as\u00ed como conocimientos b\u00e1sicos de protocolos y equipamiento de red, consider\u00e1ndose como prioridades para la selecci\u00f3n al curso, las siguientes: Haber realizado con anterioridad el Curso de Seguridad de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaciones (STIC) desarrollado por el Centro Criptol\u00f3gico Nacional. Haber realizado cursos relacionados con las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n o su seguridad. Tener responsabilidades, a nivel t\u00e9cnico, en la implementaci\u00f3n u operaci\u00f3n de sistemas de las TIC o en la gesti\u00f3n de la seguridad de dichos sistemas por un per\u00edodo superior a dos (2) a\u00f1os.<\/td>\n

En l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
IV CURSO AVANZADO DE AUDITOR\u00cdAS DE SEGURIDAD TIC.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nPersonal funcionario que pertenezcan a los subgrupos A1, A2 y C1 y personal laboral equivalente.<\/p>\n

Disponer de un conocimiento m\u00ednimo de los sistemas Linux y Windows, as\u00ed como conocimientos b\u00e1sicos de protocolos y equipamiento de red, consider\u00e1ndose como prioridades para la selecci\u00f3n al curso, las siguientes:<\/p>\n

Haber realizado con anterioridad el Curso de Seguridad de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaciones (STIC) desarrollado por el Centro Criptol\u00f3gico Nacional (CCN).<\/p>\n

Haber realizado con anterioridad el Curso B\u00e1sico de Auditor\u00edas de Seguridad TIC.<\/p>\n

Tener responsabilidades, a nivel directivo o t\u00e9cnico, en la implementaci\u00f3n u operaci\u00f3n de sistemas de las TIC o en la gesti\u00f3n de la seguridad de dichos sistemas por un per\u00edodo superior a dos (2) a\u00f1os.<\/td>\n

En l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
IV CURSO STIC – AN\u00c1LISIS DE MEMORIA.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nPersonal funcionario que pertenezca a los subgrupos A1, A2, C1 y personal laboral equivalente.<\/p>\n

Disponer de un conocimiento m\u00ednimo de los sistemas Linux y Windows, as\u00ed como conocimientos b\u00e1sicos de protocolos y equipamiento de red.<\/p>\n

Haber realizado con anterioridad el Curso de Seguridad de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaciones (STIC) desarrollado por el CCN y el Curso STIC de Gesti\u00f3n de Incidentes de ciberseguridad (Herramientas CCN-CERT).<\/p>\n

Haber realizado cursos relacionados con las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n o su seguridad. Tener responsabilidades, a nivel t\u00e9cnico, en la implementaci\u00f3n u operaci\u00f3n de sistemas de las TIC o en la gesti\u00f3n de la seguridad de dichos sistemas por un per\u00edodo superior a dos (2) a\u00f1os.<\/td>\n

En l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
VI CURSO STIC – CIBERVIGILANCIA.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2, C1 y personal laboral equivalente. Disponer de un conocimiento m\u00ednimo de los sistemas Linux y Windows, as\u00ed como conocimientos b\u00e1sicos de protocolos y equipamiento de red.<\/p>\n

Haber realizado con anterioridad el Curso de Seguridad de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaciones (STIC) desarrollado por el Centro Criptol\u00f3gico Nacional, as\u00ed como cursos relacionados con las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n o su seguridad. Tener responsabilidades, a nivel t\u00e9cnico, en la implementaci\u00f3n u operaci\u00f3n de sistemas de las TIC o en la gesti\u00f3n de la seguridad de dichos sistemas por un per\u00edodo superior a dos (2) a\u00f1os.<\/td>\n

En l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
VII CURSO STIC – CIBERVIGILANCIA.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nPersonal funcionario que pertenezca a los subgrupos A1, A2, C1 y personal laboral equivalente. Disponer de un conocimiento m\u00ednimo de los sistemas Linux y Windows, as\u00ed como conocimientos b\u00e1sicos de protocolos y equipamiento de red.<\/p>\n

Haber realizado con anterioridad el Curso de Seguridad de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaciones (STIC) desarrollado por el Centro Criptol\u00f3gico Nacional, as\u00ed como cursos relacionados con las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n o su seguridad. Tener responsabilidades, a nivel t\u00e9cnico, en la implementaci\u00f3n u operaci\u00f3n de sistemas de las TIC o en la gesti\u00f3n de la seguridad de dichos sistemas por un per\u00edodo superior a dos (2) a\u00f1os.<\/td>\n

En l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
V CURSO STIC – ESQUEMA NACIONAL DE SEGURIDAD.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2, C1 y personal laboral equivalente. Disponer de un conocimiento m\u00ednimo de los sistemas Linux y Windows, as\u00ed como conocimientos b\u00e1sicos de protocolos y equipamiento de red.<\/p>\n

Haber realizado con anterioridad el Curso de Seguridad de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaciones (STIC) desarrollado por el Centro Criptol\u00f3gico Nacional (CCN). Haber realizado cursos relacionados con las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n o su seguridad. Tener responsabilidades, en el nivel directivo, en la implementaci\u00f3n u operaci\u00f3n de sistemas de las TIC o en la gesti\u00f3n de la seguridad de dichos sistemas por un per\u00edodo superior a un (1) a\u00f1o.<\/td>\n

En l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
VI CURSO STIC – ESQUEMA NACIONAL DE SEGURIDAD.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2, C1 y personal laboral equivalente. Disponer de un conocimiento m\u00ednimo de los sistemas Linux y Windows, as\u00ed como conocimientos b\u00e1sicos de protocolos y equipamiento de red.<\/p>\n

Haber realizado con anterioridad el Curso de Seguridad de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n (STIC) desarrollado por el Centro Criptol\u00f3gico Nacional (CCN). Tener responsabilidades, en el nivel directivo, en la implementaci\u00f3n u operaci\u00f3n de sistemas de las TIC o en la gesti\u00f3n de la seguridad de dichos sistemas por un per\u00edodo superior a un (1) a\u00f1o.<\/td>\n

En l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
VII CURSO STIC – ESQUEMA NACIONAL DE SEGURIDAD.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2, C1 y personal laboral equivalente. Disponer de un conocimiento m\u00ednimo de los sistemas Linux y Windows, as\u00ed como conocimientos b\u00e1sicos de protocolos y equipamiento de red.<\/p>\n

Haber realizado con anterioridad el Curso de Seguridad de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n (STIC) desarrollado por el Centro Criptol\u00f3gico Nacional (CCN). Tener responsabilidades, en el nivel directivo, en la implementaci\u00f3n u operaci\u00f3n de sistemas de las TIC o en la gesti\u00f3n de la seguridad de dichos sistemas por un per\u00edodo superior a un (1) a\u00f1o.<\/td>\n

En l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
II CURSO STIC – DETECCI\u00d3N TEMPRANA.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2, C1 y personal laboral equivalente.<\/p>\n

Disponer de un conocimiento m\u00ednimo de los sistemas Linux y Windows, as\u00ed como conocimientos b\u00e1sicos de protocolos y equipamiento de red.<\/p>\n

\u00abHaber realizado con anterioridad el Curso de Seguridad de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaciones (STIC) desarrollado por el Centro Criptol\u00f3gico Nacional (CCN).<\/p>\n

Haber realizado con anterioridad el Curso STIC de Gesti\u00f3n de Incidentes de ciberseguridad (Herramientas CCN-CERT).<\/p>\n

Tener responsabilidades, a nivel t\u00e9cnico, en la implementaci\u00f3n u operaci\u00f3n de sistemas de las TIC o en la gesti\u00f3n de la seguridad de dichos sistemas por un per\u00edodo superior a dos (2) a\u00f1os.<\/td>\n

En l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
III CURSO STIC – SEGURIDAD EN COMUNICACIONES M\u00d3VILES.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2, C1 y personal laboral equivalente, que tengan responsabilidades, a nivel t\u00e9cnico, en la planificaci\u00f3n, gesti\u00f3n, administraci\u00f3n o TIC y que, asimismo, necesite para su puesto de trabajo llevar a cabo tareas relacionadas con entornos de gesti\u00f3n de comunicaciones m\u00f3viles, de seguridad de la informaci\u00f3n y auditor\u00edas de seguridad.<\/p>\n

Disponer de un conocimiento m\u00ednimo de los sistemas Linux y Windows, as\u00ed como conocimientos b\u00e1sicos de protocolos y equipamiento de red.<\/p>\n

Haber realizado con anterioridad el Curso de Seguridad de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaciones (STIC) desarrollado por el Centro Criptol\u00f3gico Nacional (CCN). Haber realizado con anterioridad el Curso de Seguridad de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n (STIC) desarrollado por el Centro Criptol\u00f3gico Nacional (CCN). Tener responsabilidades, a nivel directivo o t\u00e9cnico, en la implementaci\u00f3n u operaci\u00f3n de sistemas de las TIC o en la gesti\u00f3n de la seguridad de dichos sistemas por un per\u00edodo superior a dos (2) a\u00f1os.<\/td>\n

En l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
III CURSO AVANZADO STIC – SEGURIDAD EN DISPOSITIVOS M\u00d3VILES.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2, C1 y personal laboral equivalente.<\/p>\n

Disponer de un conocimiento m\u00ednimo de los sistemas Linux y Windows, as\u00ed como conocimientos b\u00e1sicos de protocolos y equipamiento de red.<\/p>\n

Disponer de conocimientos avanzados en manejo de entornos de virtualizaci\u00f3n y conocimientos medios de Shell Scripting y Java.<\/p>\n

Haber realizado con anterioridad el Curso de Seguridad de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaciones (STIC) desarrollado por el Centro Criptol\u00f3gico Nacional (CCN).<\/p>\n

Haber realizado con anterioridad el Curso STIC – Seguridad en Dispositivos M\u00f3viles desarrollado por el Centro Criptol\u00f3gico Nacional (CCN).<\/p>\n

Haber realizado cursos relacionados con las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n o su seguridad.<\/p>\n

Tener responsabilidades, a nivel directivo o t\u00e9cnico, en la implementaci\u00f3n u operaci\u00f3n de sistemas de las TIC o en la gesti\u00f3n de la seguridad de dichos sistemas por un per\u00edodo superior a dos (2) a\u00f1os.<\/td>\n

En l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
III CURSO ACREDITACI\u00d3N STIC – SISTEMAS OPERATIVOS.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2, C1 y personal laboral equivalente.<\/p>\n

Disponer de un conocimiento m\u00ednimo a nivel Administraci\u00f3n de los sistemas Linux y Windows. Conocimientos b\u00e1sicos de protocolos y equipamiento de red. Conocimientos b\u00e1sicos de seguridad inform\u00e1tica., consider\u00e1ndose como prioridades para la selecci\u00f3n al curso, las siguientes:<\/p>\n

Haber realizado con anterioridad el Curso de Seguridad de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaciones (STIC) desarrollado por el Centro Criptol\u00f3gico Nacional (CCN). Haber realizado cursos relacionados con las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n o su seguridad. Actividad relacionada con la administraci\u00f3n de sistemas de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaciones (TIC) bajo entornos Windows\/Linux. Tener responsabilidades, a nivel t\u00e9cnico, en la implementaci\u00f3n u operaci\u00f3n de sistemas de las TIC o en la gesti\u00f3n de la seguridad de dichos sistemas por un per\u00edodo superior a un (1) a\u00f1o.<\/td>\n

En l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
II CURSO STIC DE CIBERINTELIGENCIA.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nEmpleados p\u00fablicos de los subgrupos A1, A2, C1 y personal laboral equivalente.<\/p>\n

Disponer de un conocimiento m\u00ednimo de los sistemas Linux y Windows, as\u00ed como conocimientos b\u00e1sicos de protocolos y equipamiento de red, consider\u00e1ndose como prioridades para la selecci\u00f3n al curso, las siguientes: Haber realizado con anterioridad el Curso de Seguridad de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaciones (STIC) desarrollado por el Centro Criptol\u00f3gico Nacional. Haber realizado con anterioridad el Curso de Seguridad de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n (STIC) desarrollado por el CCN.<\/p>\n

Haber realizado con anterioridad el Curso STIC de Gesti\u00f3n de incidentes de ciberseguridad (Herramientas CCN-CERT). Tener responsabilidades, a nivel t\u00e9cnico, en la implementaci\u00f3n u operaci\u00f3n de sistemas de las TIC o en la gesti\u00f3n de la seguridad de dichos sistemas por un per\u00edodo superior a dos (2) a\u00f1os.<\/td>\n

En l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
VIII CURSO STIC \u2013 SEGURIDAD EN INFRAESTRUCTURAS DE RED.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2, C1 y personal laboral equivalente, que tengan un conocimiento m\u00ednimo de los sistemas Linux y Windows, as\u00ed como conocimientos b\u00e1sicos de protocolos y equipamiento de red.<\/p>\n

Haber realizado con anterioridad el Curso de Seguridad de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n (STIC) desarrollado por el Centro Criptol\u00f3gico Nacional (CCN).<\/p>\n

Actividad relacionada con la administraci\u00f3n de la infraestructura de red asociada a sistemas de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaciones (TIC).<\/p>\n

Tener responsabilidades, a nivel t\u00e9cnico, en la implementaci\u00f3n u operaci\u00f3n de sistemas de las TIC o en la gesti\u00f3n de la seguridad de dichos sistemas por un per\u00edodo superior a un (1) a\u00f1o.<\/td>\n

En l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
IX CURSO STIC \u2013 SEGURIDAD EN INFRAESTRUCTURAS DE RED.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2, C1 y personal laboral equivalente, que tengan un conocimiento m\u00ednimo de los sistemas Linux y Windows, as\u00ed como conocimientos b\u00e1sicos de protocolos y equipamiento de red.<\/p>\n

Haber realizado con anterioridad el Curso de Seguridad de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n (STIC) desarrollado por el Centro Criptol\u00f3gico Nacional (CCN).<\/p>\n

Actividad relacionada con la administraci\u00f3n de la infraestructura de red asociada a sistemas de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaciones (TIC).<\/p>\n

Tener responsabilidades, a nivel t\u00e9cnico, en la implementaci\u00f3n u operaci\u00f3n de sistemas de las TIC o en la gesti\u00f3n de la seguridad de dichos sistemas por un per\u00edodo superior a un (1) a\u00f1o.<\/td>\n

En l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
I CURSO STIC AMAZON WEB SERVICES (AWS) EN EL ENS.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2, C1 y personal laboral equivalente, que tengan un conocimiento m\u00ednimo de los sistemas Linux y Windows, as\u00ed como conocimientos b\u00e1sicos de protocolos y equipamiento de red.Haber realizado con anterioridad el Curso de Seguridad de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaciones (STIC) desarrollado por el Centro Criptol\u00f3gico Nacional (CCN).<\/p>\n

Haber realizado con anterioridad el Curso de Gesti\u00f3n de Seguridad de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaciones (Gesti\u00f3n STIC) desarrollado por el Centro Criptol\u00f3gico Nacional.<\/p>\n

Haber realizado cursos relacionados con las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n o su seguridad.<\/p>\n

Tener responsabilidades en la implementaci\u00f3n, gesti\u00f3n u operaci\u00f3n de sistemas de las TIC o en la gesti\u00f3n de la seguridad de dichos sistemas por un per\u00edodo superior a un (1) a\u00f1o.<\/td>\n

En l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
II CURSO STIC AMAZON WEB SERVICES (AWS) EN EL ENS.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2, C1 y personal laboral equivalente, que tengan un conocimiento m\u00ednimo de los sistemas Linux y Windows, as\u00ed como conocimientos b\u00e1sicos de protocolos y equipamiento de red.Haber realizado con anterioridad el Curso de Seguridad de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaciones (STIC) desarrollado por el Centro Criptol\u00f3gico Nacional (CCN).<\/p>\n

Haber realizado con anterioridad el Curso de Gesti\u00f3n de Seguridad de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaciones (Gesti\u00f3n STIC) desarrollado por el Centro Criptol\u00f3gico Nacional.<\/p>\n

Haber realizado cursos relacionados con las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n o su seguridad.<\/p>\n

Tener responsabilidades en la implementaci\u00f3n, gesti\u00f3n u operaci\u00f3n de sistemas de las TIC o en la gesti\u00f3n de la seguridad de dichos sistemas por un per\u00edodo superior a un (1) a\u00f1o.<\/td>\n

En l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
XV CURSO STIC – SEGURIDAD EN REDES INAL\u00c1MBRICAS.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nHaber realizado con anterioridad el Curso STIC de Seguridad en Infraestructuras de Red desarrollado por el Centro Criptol\u00f3gico Nacional (CCN). Haber realizado con anterioridad el Curso de Seguridad de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n (STIC) desarrollado por el Centro Criptol\u00f3gico Nacional (CCN).<\/p>\n

Haber realizado cursos relacionados con las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n o su seguridad.<\/p>\n

Tener responsabilidades, a nivel t\u00e9cnico, en la implementaci\u00f3n u operaci\u00f3n de sistemas de las TIC o en la gesti\u00f3n de la seguridad de dichos sistemas por un per\u00edodo superior a dos (2) a\u00f1os.<\/td>\n

Por determinar.<\/td>\n<\/tr>\n
II CURSO STIC DE TRAZABILIDAD DEL DATO.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2, C1 y personal laboral equivalente, que tengan un conocimiento m\u00ednimo de los sistemas Linux y Windows, as\u00ed como conocimientos b\u00e1sicos de protocolos y equipamiento de red.<\/p>\n

Haber realizado con anterioridad el Curso de Seguridad de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n (STIC) desarrollado por el CCN.<\/p>\n

Haber realizado con anterioridad el Curso STIC de Gesti\u00f3n de incidentes de ciberseguridad (Herramientas CCN-CERT).<\/p>\n

Tener responsabilidades, a nivel t\u00e9cnico, en la implementaci\u00f3n u operaci\u00f3n de sistemas de las TIC o en la gesti\u00f3n de la seguridad de dichos sistemas por un per\u00edodo superior a dos (2) a\u00f1os.<\/td>\n

En l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
III CURSO STIC DE TRAZABILIDAD DEL DATO.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2, C1 y personal laboral equivalente, que tengan un conocimiento m\u00ednimo de los sistemas Linux y Windows, as\u00ed como conocimientos b\u00e1sicos de protocolos y equipamiento de red.<\/p>\n

Haber realizado con anterioridad el Curso de Seguridad de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n (STIC) desarrollado por el CCN.<\/p>\n

Haber realizado con anterioridad el Curso STIC de Gesti\u00f3n de incidentes de ciberseguridad (Herramientas CCN-CERT).<\/p>\n

Tener responsabilidades, a nivel t\u00e9cnico, en la implementaci\u00f3n u operaci\u00f3n de sistemas de las TIC o en la gesti\u00f3n de la seguridad de dichos sistemas por un per\u00edodo superior a dos (2) a\u00f1os.<\/td>\n

En l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
XVIII CURSO DE GESTI\u00d3N DE SEGURIDAD DE LAS TECNOLOG\u00cdAS DE LA INFORMACI\u00d3N Y COMUNICACI\u00d3N Y DEL ESQUEMA NACIONAL DE SEGURIDAD (GESTI\u00d3N STIC).<\/td>\nDigitales.<\/td>\nAdministraci\u00f3n electr\u00f3nica.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1, A2, C1 y personal laboral equivalente, que tengan un conocimiento m\u00ednimo de los sistemas Linux y Windows, as\u00ed como conocimientos b\u00e1sicos de protocolos y equipamiento de red.Haber realizado con anterioridad el Curso de Seguridad de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n (STIC) desarrollado por el Centro Criptol\u00f3gico Nacional (CCN).<\/p>\n

Haber realizado cursos relacionados con las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n o su seguridad.<\/p>\n

Tener responsabilidades, en el nivel directivo, en la implementaci\u00f3n u operaci\u00f3n de sistemas de las TIC o en la gesti\u00f3n de la seguridad de dichos sistemas por un per\u00edodo superior a un (1) a\u00f1o.<\/td>\n

En l\u00ednea Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Programa Desarrollo Profesional Continuo. Subprograma de Desempe\u00f1o Directivo<\/td>\n<\/tr>\n
Denominaci\u00f3n<\/strong><\/td>\n\u00c1reas competenciales<\/strong><\/td>\n\u00c1reas tem\u00e1ticas<\/strong><\/td>\nDestinatarios<\/strong><\/td>\nModalidad<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
LIDERAZGO E INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LAS ADMINISTRACIONES P\u00daBLICAS.<\/td>\nPersonales e interpersonales.<\/td>\nLiderazgo, desarrollo de personas y gesti\u00f3n del talento; Habilidades profesionales.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1 y A2, y personal laboral equivalente, que desempe\u00f1en funciones predirectivas o directivas y que cumplan los requisitos de la convocatoria.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00c9CNICAS PARA LA GESTI\u00d3N DEL ESTR\u00c9S.<\/td>\nPersonales e interpersonales.<\/td>\nLiderazgo, desarrollo de personas y gesti\u00f3n del talento; Habilidades profesionales.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1 y A2, y personal laboral equivalente, que desempe\u00f1en funciones predirectivas o directivas y que cumplan los requisitos de la convocatoria.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
DESARROLLO DE HABILIDADES B\u00c1SICAS PARA LIDERAR EQUIPOS.<\/td>\nPersonales e interpersonales.<\/td>\nLiderazgo, desarrollo de personas y gesti\u00f3n del talento; Habilidades profesionales.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1 y A2, y personal laboral equivalente, que desempe\u00f1en funciones predirectivas o directivas y que cumplan los requisitos de la convocatoria.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
LIDERAZGO Y GESTI\u00d3N DE EQUIPOS EN LA ADMINISTRACI\u00d3N P\u00daBLICA.<\/td>\nPersonales e interpersonales.<\/td>\nLiderazgo, desarrollo de personas y gesti\u00f3n del talento; Habilidades profesionales.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1 y A2, y personal laboral equivalente, que desempe\u00f1en funciones predirectivas o directivas y que cumplan los requisitos de la convocatoria.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
COMUNICACI\u00d3N PERSUASIVA PARA EL EJERCICIO DE FUNCIONES DIRECTIVAS EN LA ADMINISTRACI\u00d3N P\u00daBLICA.<\/td>\nPersonales e interpersonales.<\/td>\nLiderazgo, desarrollo de personas y gesti\u00f3n del talento; Habilidades profesionales.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1 y A2, y personal laboral equivalente, que desempe\u00f1en funciones predirectivas o directivas y que cumplan los requisitos de la convocatoria.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
LIDERAZGO Y GESTI\u00d3N DE EQUIPOS EN ENTORNOS DE TELETRABAJO.<\/td>\nPersonales e interpersonales.<\/td>\nLiderazgo, desarrollo de personas y gesti\u00f3n del talento; Habilidades profesionales; organizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1 y A2, y personal laboral equivalente, que desempe\u00f1en funciones predirectivas o directivas y que cumplan los requisitos de la convocatoria.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
MANAGEMENT SKILLS AND COMPETENCES DEVELOPMENT PROGRAMME.<\/td>\nPersonales e interpersonales.<\/td>\nLiderazgo, desarrollo de personas y gesti\u00f3n del talento; Habilidades profesionales.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1 y A2, y personal laboral equivalente, que desempe\u00f1en funciones predirectivas o directivas y que cumplan los requisitos de la convocatoria.<\/td>\nPresencial.<\/td>\n<\/tr>\n
LIDERAZGO \u00abAGILE\u00bb EN LAS ADMINISTRACIONES P\u00daBLICAS.<\/td>\nPersonales e interpersonales.<\/td>\nInnovaci\u00f3n y gesti\u00f3n del cambio; Habilidades profesionales; Liderazgo, desarrollo de personas y gesti\u00f3n del talento.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1 y A2, y personal laboral equivalente, que desempe\u00f1en funciones predirectivas o directivas y que cumplan los requisitos de la convocatoria.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
PROGRAMA ESPECIALIZADO EN COMUNICACI\u00d3N ESTRAT\u00c9GICA EN LA ADMINISTRACI\u00d3N P\u00daBLICA.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nEstrategia; Organizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas; Habilidades profesionales.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1 y A2, y personal laboral equivalente, que desempe\u00f1en funciones predirectivas o directivas y que cumplan los requisitos de la convocatoria.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
GESTI\u00d3N ESTRAT\u00c9GICA DE PERSONAS EN LA ADMINISTRACI\u00d3N P\u00daBLICA.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nEstrategia; Liderazgo, desarrollo de personas y gesti\u00f3n del talento; Habilidades profesionales.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1 y A2, y personal laboral equivalente, que desempe\u00f1en funciones predirectivas o directivas y que cumplan los requisitos de la convocatoria.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
ECOSISTEMAS DE INNOVACI\u00d3N P\u00daBLICA EN LAS ADMINISTRACIONES P\u00daBLICAS.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nInnovaci\u00f3n y gesti\u00f3n del cambio; Organizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1 y A2, y personal laboral equivalente, que desempe\u00f1en funciones predirectivas o directivas y que cumplan los requisitos de la convocatoria.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
IMPULSO DE UNA CULTURA DE APRENDIZAJE EN LAS ADMINISTRACIONES P\u00daBLICAS.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nInnovaci\u00f3n y gesti\u00f3n del cambio; Organizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1 y A2, y personal laboral equivalente, que desempe\u00f1en funciones predirectivas o directivas y que cumplan los requisitos de la convocatoria.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
AGENTES DEL CAMBIO EN LAS ADMINISTRACIONES P\u00daBLICAS.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nInnovaci\u00f3n y gesti\u00f3n del cambio; Organizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1 y A2, y personal laboral equivalente, que desempe\u00f1en funciones predirectivas o directivas y que cumplan los requisitos de la convocatoria.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
DIRECCI\u00d3N DE PROYECTOS EN LAS ADMINISTRACIONES P\u00daBLICAS.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nGesti\u00f3n para resultados; Organizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas; Habilidades profesionales.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1 y A2, y personal laboral equivalente, que desempe\u00f1en funciones predirectivas o directivas y que cumplan los requisitos de la convocatoria.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
TOMA DE DECISIONES EN LA ADMINISTRACI\u00d3N P\u00daBLICA: HERRAMIENTAS PARA LA MEJORA CONTINUA.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nGesti\u00f3n para resultados; Habilidades profesionales.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1 y A2, y personal laboral equivalente, que desempe\u00f1en funciones predirectivas o directivas y que cumplan los requisitos de la convocatoria.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
LIDERAR PROCESOS DE TRANSFORMACI\u00d3N DIGITAL EN LA ADMINISTRACI\u00d3N P\u00daBLICA.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nInnovaci\u00f3n y gesti\u00f3n del cambio; Habilidades profesionales; Liderazgo, desarrollo de personas y gesti\u00f3n del talento.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1 y A2, y personal laboral equivalente, que desempe\u00f1en funciones predirectivas o directivas y que cumplan los requisitos de la convocatoria.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
SISTEMAS DE DIRECCI\u00d3N Y GESTI\u00d3N POR OBJETIVOS.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nGesti\u00f3n para resultados; Organizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas; Habilidades profesionales.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1 y A2, y personal laboral equivalente, que desempe\u00f1en funciones predirectivas o directivas y que cumplan los requisitos de la convocatoria.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
ELABORACI\u00d3N DE INFORMES Y DE DOCUMENTOS PARA LA TOMA DE DECISIONES.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablica; Habilidades profesionales.<\/td>\nPersonal funcionario del subgrupo A1, y personal laboral equivalente, que desempe\u00f1en funciones predirectivas o directivas y que cumplan los requisitos de la convocatoria.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
EFFECTIVE PARTICIPATION IN EU NEGOTIATIONS.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nHabilidades profesionales; Gesti\u00f3n para resultados.<\/td>\nPersonal funcionario del subgrupo A1, y personal laboral equivalente, que desempe\u00f1e funciones predirectivas o directivas.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
IMPULSO DE LA IGUALDAD EN LA ADMINISTRACI\u00d3N P\u00daBLICA.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nDirecci\u00f3n por valores p\u00fablicos; Organizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1 y A2 y personal laboral equivalente que desempe\u00f1en funciones predirectivas o directivas.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
PROGRAMA FORMATIVO PARA EL PERSONAL DE LAS UNIDADES DE IGUALDAD DE LA ADMINISTRACI\u00d3N GENERAL DEL ESTADO.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nColaboraci\u00f3n y alianzas; Habilidades profesionales; Liderazgo, desarrollo de personas y gesti\u00f3n del talento.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1 y A2, y personal laboral equivalente, que trabajen en las unidades de igualdad de la Administraci\u00f3n General del Estado y que cumplan los requsitos de la convocatoria.<\/td>\nSemipresencial.<\/td>\n<\/tr>\n
PROGRAMA DE FORMACI\u00d3N PARA PERSONAL FORMADOR EN IGUALDAD DE G\u00c9NERO Y PREVENCI\u00d3N DE LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES EN LA ADMINISTRACI\u00d3N GENERAL DEL ESTADO.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nDirecci\u00f3n por valores p\u00fablicos; Habilidades profesionales.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1 y A2, y personal laboral equivalente, que desempe\u00f1en funciones predirectivas o directivas y que cumplan los requsitos de la convocatoria.<\/td>\nSemipresencial.<\/td>\n<\/tr>\n
LIDERAR PROCESOS DE PLANIFICACI\u00d3N ESTRATEGICA EN LAS ADMINISTRACIONES P\u00daBLICAS.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nEstrategia; Habilidades profesionales.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1 y A2, y personal laboral equivalente, que desempe\u00f1en funciones predirectivas o directivas y que cumplan los requsitos de la convocatoria.<\/td>\nEn l\u00ednea – Tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
CURSO DE DESARROLLO DE LA FUNCI\u00d3N INSPECTORA EN LA ADMINISTRACI\u00d3N GENERAL DEL ESTADO.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablica; Habilidades profesionales.<\/td>\nPersonal funcionario de los cuerpos y escalas del subgrupo A1 de la Administraci\u00f3n General del Estado y que cumplan los requisitos de la convocatoria.<\/td>\nSemipresencial.<\/td>\n<\/tr>\n
\u00abMISIONES DIRECTIVAS\u00bb: LIDERAZGO Y RETOS EN LA ADMINISTRACI\u00d3N DEL ESTADO.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nLiderazgo, desarrollo de personas y gesti\u00f3n del talento; Habilidades profesionales; Organizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nPersonal funcionario del subgrupo A1, y personal laboral equivalente, que desempe\u00f1e funciones directivas y que cumpla los requisitos de la convocatoria.<\/td>\nPresencial.<\/td>\n<\/tr>\n
PROGRAMA DE DESARROLLO PARA EL LIDERAZGO Y LA DIRECCI\u00d3N EN LAS ADMINISTRACIONES P\u00daBLICAS: DESARROLLO DEL TALENTO DE LAS MUJERES EN LAS ADMINISTRACIONES P\u00daBLICAS.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nLiderazgo, desarrollo de personas y gesti\u00f3n del talento; Habilidades profesionales; Organizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nPersonal funcionario del subgrupo A1, y personal laboral equivalente, con potencial para desempe\u00f1ar funciones directivas y que cumpla los requisitos de la convocatoria especifica.<\/td>\nSemipresencial.<\/td>\n<\/tr>\n
PROGRAMA EJECUTIVO DE LIDERAZGO DIGITAL EN LA ADMINISTRACI\u00d3N P\u00daBLICA.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nLiderazgo, desarrollo de personas y gesti\u00f3n del talento; Habilidades profesionales; Organizaci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nPersonal funcionario del subgrupo A1, y personal laboral equivalente, que desempe\u00f1e funciones predirectivas o directivas y que cumpla los requisitos de la convocatoria especifica.<\/td>\nSemipresencial.<\/td>\n<\/tr>\n
DEVELOPMENT PROGRAMME IN PREPARATION FOR THE PRESIDENCY OF THE COUNCIL.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n p\u00fablicas.<\/td>\nLiderazgo, desarrollo de personas y gesti\u00f3n del talento; Uni\u00f3n Europea y Relaciones Internacionales; Habilidades profesionales.<\/td>\nPersonal funcionario de los subgrupos A1 y A2, y personal laboral equivalente, que desempe\u00f1e funciones predirectivas o directivas y que cumpla los requisitos de la convocatoria especifica.<\/td>\nSemipresencial.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Programa de Innovaci\u00f3n Docente<\/td>\n<\/tr>\n
Denominaci\u00f3n<\/strong><\/td>\n\u00c1reas competenciales<\/strong><\/td>\n\u00c1reas tem\u00e1ticas<\/strong><\/td>\nDestinatarios<\/strong><\/td>\nModalidad<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
EL DISE\u00d1O INSTRUCCIONAL EN ELEARNING.<\/td>\nDigitales, Personales e interpersonales.<\/td>\nRoles docentes.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que desempe\u00f1en sus funciones en unidades de formaci\u00f3n.<\/td>\nEn l\u00ednea tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
LA TUTORIA EN L\u00cdNEA.<\/td>\nDigitales\/Personales e interpersonales.<\/td>\nRoles docentes.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que desempe\u00f1en sus funciones en unidades de formaci\u00f3n.<\/td>\nEn l\u00ednea tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
FORMACION DE PERSONAL DE UNIDADES PROMOTORAS DEL APRENDIZAJE.<\/td>\nAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n P\u00fablicas.<\/td>\nDise\u00f1o y elaboraci\u00f3n de recursos y actividades de aprendizaje, Facilitaci\u00f3n y gesti\u00f3n del aprendizaje para promotores de formaci\u00f3n.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos al servicio de las unidades promotoras del aprendizaje.<\/td>\nEn l\u00ednea tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n
CONFIGURACI\u00d3N DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EN MOODLE.<\/td>\nDigitales.<\/td>\nDise\u00f1o y elaboraci\u00f3n de recursos y actividades de aprendizaje, Roles docentes.<\/td>\nEmpleadas y empleados p\u00fablicos que gestionen formaci\u00f3n en l\u00ednea utilizando la plataforma LMS de Moodle.<\/td>\nEn l\u00ednea tutorizada.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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Resoluci\u00f3n de 13 de diciembre de 2021, del Instituto Nacional de Administraci\u00f3n P\u00fablica, por la que se publica el Plan de Formaci\u00f3n y sus condiciones generales para el a\u00f1o 2022. 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